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小学阶段儿童的记忆策略不包括（　　）。

题目
单选题
小学阶段儿童的记忆策略不包括（　　）。
A

复诵策略

B

系统化策略

C

巧妙加工策略

D

特征定位策略

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第1题：

小学阶段的儿童主要的记忆策略有（ ）。

A．复述

B．组织

C．大脑风暴法

D．谐音记忆法


正确答案：AB

第2题：

小学儿童能运用多种记忆策略，其中主要的是（ ）。

A．复述(背诵)

B．特征定位

C．视觉复述

D．组织


正确答案：AD

第3题：

小学儿童记忆的保持以________加工为主。


正确答案：
视觉

第4题：

[多选题] 关于儿童的记忆策略，正确的说法包括（　　）。

A.3岁的儿童已经能使用记忆策略
B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略
C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略
D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略

答案：B,C,D
解析：
记忆策略是人们为了有效地记忆而对输入信息采取的有助于记忆的手段和方法。研究表明，儿童运用记忆策略经历从无到有、从不自觉到自觉的发展过程。这一过程可分为三个阶段：①基本上没有记忆策略。5岁以前的儿童难以运用记忆策略。②经指导能够运用记忆策略。5～8、9岁的儿童自己不太会主动运用记忆策略，但能够接受指导，在成人的帮助下，可以较好地使用记忆策略。③主动、自觉地运用记忆策略。10岁以后，儿童主动地运用记忆策略的能力稳定发展。

第5题：

小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选

A. 复述
B. 大脑风暴法
C. 组织
D. 谐音记忆法

答案：A,C,D
解析：
知识点： 发展心理学 /童年期
学龄儿童的主要记忆策略有：①复述策略。②组织策略（要识记的材料按照内在联系进行归类）③系统化策略（把材料组织成知识系统）。④巧妙加工策略（如记住3.14159，记成”山间一寺一壶酒“），包括联想、谐音、拆分、重组等加工方式。

第6题：

小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为( )。

A．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

B．机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

C．意义记忆的效果逐年降低

D．机械记忆的效果逐年降低


正确答案：A

第7题：

小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选

A. 复诵
B. 无意识记
C. 组织
D. 机械加工

答案：A,C
解析：
知识点： 发展心理学 /童年期
学龄儿童的主要记忆策略有：①复述策略。②组织策略（要识记的材料按照内在联系进行归类）③系统化策略（把材料组织成知识系统）。④巧妙加工策略（如记住3.14159，记成”山间一寺一壶酒“）。

第8题：

根据认知发展的信息加工观点,下述论断错误的是()。

A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆

B、在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶

C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展

D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略


参考答案：AB

解析：研究发现，小学生能运用复述、想象、组织等策略，幼儿园儿童则不会。而且，教给这些策略，就教给了小学生知识，能促进认知发展。复述故事时添枝加叶的活动与记忆的建构性和精加工策略有关，年长儿童的记忆比年幼儿童的记忆更富有建构性。


第9题：

小学儿童的记忆策略包括（　　）。

A.复诵策略
B.巧妙加工策略
C.组织策略
D.系统化策略

答案：A,B,C,D
解析：
学龄儿童主要的记忆策略有复诵策略、组织策略、系统化策略和巧妙加工策略.

第10题：

学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ )

A.复诵 B.无意识记
C.组织 D.机械加工


答案：A,C
解析：
在小学阶段，儿童主要使用 的记忆策略包括复诵、组织和精细化。

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