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社区社会工作者小马通过针对被判处刑罚的矫正对象进行个案工作，发现其中部分成员有相同的问题和需要：都缺乏与他人的交流沟通，

题目
单选题
社区社会工作者小马通过针对被判处刑罚的矫正对象进行个案工作，发现其中部分成员有相同的问题和需要：都缺乏与他人的交流沟通，缺乏社会支持。这个时候社会工作者最可能用的工作方法为(　　)。
A

环境的改善方法

B

社会工作行政

C

小组工作方法

D

间接工作方法

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第1题：

()是矫正社会工作者和矫正对象根据矫正计划开展工作和采取行动的时期。

A.矫正对象问题的诊断

B.社区矫正计划

C.社区矫正介入

D.社区矫正评估与跟进


参考答案：C

第2题：

沟通性治疗是指（ ）

A.了解服务对象的问题和需要
B.交流双方对服务对象的问题的看法
C.介绍社会工作机构的功能
D.通过人与人的交流、沟通，达到一个人对其他人进行帮助的目的

答案：D
解析：
沟通性治疗是指通过人与人的交流、沟通达到一个人对其他人进行帮助的目的，故选D

第3题：

在一次个案面谈中，服务对象提到要对伤害过他的人进行报复。这个时候，社会工作者最需要注意的是遵循（ ）个案服务注意事项。

A．要与服务对象建立好关系

B．针对服务对象的问题，有重点、分步骤地制订工作计划

C．及时进行说服、教育，帮助服务对象将此想法矫正过来

D．着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题

E．要妥善处理方案主保密的原则与维护社会安全


正确答案：E
参考教材第七章第三节。面对社区矫正的特殊工作对象，开展个案工作时，要注意的问题之一为：要妥善处理为案主保密的原则与维护社会安全的关系。

第4题：

社区矫正工作者负责为被判处刑罚的矫正对象提供个案服务，社会工作者在工作的过程中发现其中部分成员有相同的问题和需要，他们都缺乏与他人沟通交流的机会，缺乏就业技能和机会，缺乏社会支持。这时，社会工作者最可能运用的工作方法是（ ）。

A.小组工作方法
B.社区工作方法
C.社会工作行政
D.间接工作方法

答案：A
解析：
作为被判处刑罚的矫正对象，他们的处境、困难和面临的问题有许多共同的性质，因此适合运用小组工作的方法来处理，使他们在小组中相互交流经验，相互支持和学习。

第5题：

()通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。

A:社区工作
B:个案工作
C:小组工作
D:社会工作

答案：B
解析：
个案工作采用的方法是一对一的专业服务方式，通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。

第6题：

()是指矫正社会工作者在与矫正对象的互动过程中,通过访谈、观察、问卷等方法收集矫正对象的资料,并对资料进行整理、分类,在运用分析和综合、归纳和演绎等方法分析矫正对象资料的基础上,与矫正对象一起确定问题的过程。

A.社区矫正评估与跟进

B.矫正对象问题的诊断

C.社区矫正计划

D.社区矫正介入


参考答案：B

第7题：

社会工作者需要通过对服务对象问题的界定和测评，确认个案管理服务对象的真实需求，以便能够有效运用资源，满足服务对象独特的需要，社会工作者应该采取()的方式。

A:个案结果评估
B:个案过程评估
C:个案管理评估
D:个案效果评估

答案：C
解析：
考点：个案管理的评估与选择。

第8题：

（ ）通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。

A．社区工作

B．个案工作

C．小组工作

D．整合社会工作


正确答案：B
个案工作采用的方法是一对一的专业服务方式，通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。

第9题：

依据《社区矫正实施办法》，某街道司法所要求社区矫正服务对象按时参加社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排，却不愿与社会工作者多交流。针对这种情况，社会工作者首先应做的是()。

A:改善专业关系
B:开展小组服务
C:开展矫正教育
D:进行家庭访问

答案：A
解析：
非自愿型服务对象，指那些由政府、法院或其他有权利的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作的服务机构。社区矫正服务对象属于非自愿型服务对象，是被动接受矫正服务帮助的，这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现某些抗拒情绪和行为。故社会工作者首先应做的是改善专业关系。故正确答案选A。

第10题：

社区社会工作者小马通过针对被判处刑罚的矫正对象进行个案工作，发现其中部分成员有相同的问题和需要：都缺乏与他人的交流沟通，缺乏社会支持。这个时候社会工作者最可能用的工作方法为( )。

A.环境的改善方法
B.社会工作行政
C.小组工作方法
D.间接工作方法

答案：C
解析：
服务对象的背景各不相同，问题也千差万别，所以要用个别化的原则去对待和处理。但是，服务对象毕竟还会面对一些共同的问题，其矫正过程的阶段性心理特征和行为反应还会有一定的规律性，因此，强调小组过程和小组动力去影响服务对象态度和行为的小组工作的方法也是社区矫正工作中经常运用的直接介入手段。

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