技能、态度、知识
知识、态度、信念
行为、愿望、态度
行为、愿望、知识
技能、行为、知识
第1题：
根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是
A、强化因素
B、亲属的赞扬
C、促成因素
D、物质奖励
E、倾向因素
第2题：
健康教育评价时，属于结局评价内容的是
A．倾向因素
B．促成因素
C．强化因素
D．生活质量
E．健康相关行为
第3题：
健康教育与健康促进的效应评价内容包括
A．促成因素
B．倾向因素
C．强化因素
D．健康相关行为
E．以上各项均是
第4题：
第5题：
健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项
A．倾向因素
B．促成因素
C．危险因素
D．强化因素
E．健康相关行为
第6题：
格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是
A、倾向因素
B、强化因素
C、促成因素
D、环境因素
E、行为因素
第7题：
健康教育的倾向因素是
A.技能、态度、知识
B.知识、态度、信念
C.行为、愿望、态度
D.技能、行为、知识
E.行为、愿望、知识
第8题：
健康教育诊断中属于社会诊断的是
A、环境诊断
B、生活质量
C、倾向因素
D、促成因素
E、强化因素
第9题：
健康教育评价时，不属于效应评价内容的是
A、倾向因素
B、促成因素
C、强化因素
D、目标人群健康状况
E、健康相关行为
第10题：