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对技术而言，其非物化形态主要有（）

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对技术而言，其非物化形态主要有（）
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第1题：

教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术()的总和，它分为物化形态和智能形态两大类。


参考答案：手段和方法

第2题：

现代技术可以分为物化形态的技术和智能形态的技术,在现代教育技术的应用过程中,我们应该更加重视智能形态的技术。()

此题为判断题(对，错)。


答案：正确

第3题：

万伟博士认为,STEM教育核心的意义在于“打通,盘活和关联”。她将STEM核心要素分成三部分()。

A.聚焦真实的问题、形成创意的物化形态作品、强调科学、技术、数学及工程等融合

B.聚焦课堂的活动、形成创意的物化形态作品、强调科学、技术、数学及工程等融合

C.聚焦课堂的活动、形成创意的物化形态作品、强调科学、技术、数字及工程等融合

D.聚焦真实的问题、形成创意的物化形态作品、强调科学、技术、数字及工程等融合


参考答案：A

第4题：

农民在生产过程中，需要新的栽培技术和畜禽饲养技术，这些技术属于（）

  • A、非物质形态技术
  • B、物质形态的物化技术
  • C、经营管理技能
  • D、有形技术

正确答案:A

第5题：

某些优质高产栽培技术体系属于非物化技术成果。( )

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第6题：

教育技术中的“技术”是指()。

A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术

B、在教育中所能看到的实体形态的技术

C、在教育实践中总结出的经验形态的技术

D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术


答案：A

第7题：

在产品形态上既有物化形态的实在物,也有非物化形态的模式或意境,主要体现为旅游目的地的物化景观文化、生活方式、制度和观念文化等。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第8题：

教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和,它分为有形的技术(物化形态)和()两大类。

A.无形的技术(智能形态)

B.体态语技术(动作形态)

C.言语技术(口语形态)

D.软件技术(程序形态)


参考答案：A

第9题：

农业劳动形态：主要有（）。

  • A、潜在劳动形态
  • B、流动劳动形态
  • C、物化劳动形态
  • D、价值化劳动形态

正确答案:A,B,C,D

第10题：

某类成果以非物化的信息形态存在，被传播和使用，如抗旱技术、栽培管理技术等，此类成果属于（）

  • A、物化产品
  • B、技术性产品
  • C、技巧与技能
  • D、服务性知识产品

正确答案:B

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