行为塑造疗法
精神分析治疗
认知行为治疗
生物反馈治疗
以上都不是
第1题:
罗伊适应模式中的干预是指
A.对病人行为反应的适度调适
B.找出病人无效反应及原因并加以控制
C.护理措施的制定和落实
D.针对病人无效反应的原因进行健康 促进
E.根据病人输出性行为所采取的护理 措施
第2题:
强化评价法是指通过对幼儿社会性行为的评价从而对幼儿进行社会教育的方法。()
第3题:
A.直接观察
B.诊断性访谈
C.行为检核表
D.行为评定量表
第4题:
第5题:
对有适应性行为缺陷的儿童,以下哪种情况考虑智力低下
A、IQ<70
B、IQ<80
C、IQ<8s
D、IQ<90
E、IQ<95
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
学习理论认为( )。
A.人的行为是学习获得的
B.好的或适应性行为是学习获得的
C.不良的或不适应性行为是学习获得的
D.不良的或不适应性行为可以通过学习加以矫正
第8题:
A、又称“奖励强化法”
B、属于精神分析法
C、咨询者用代币作为奖励,强化来访者的期待行为,然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西
D、是一种通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为,以减弱或消除某些不适应行为的方法
第9题:
第10题:
简述对儿童和青少年在学校中的适应性行为进行评估的理论基础和评估方法。
理论基础:
①对于5-17岁的人来说,掌握知识的能力是一项关键的发展任务。
②社会文化团体对学习能力的预期和强调是非常普遍的。
评估方法:
①广泛收集和考虑各种各样信息,包括教师访谈,收集累积资料的考查。
②对课堂作业进行的抽样检查,课堂观察。
③团体标准化成就测验的结果,个体成就测验结果,诊断测验结果,其他的信息测量。
略