马克思根据当时生产力发展的水平,提出了以下观点()

题目
多选题
马克思根据当时生产力发展的水平,提出了以下观点()
A

科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志

B

科学技术是生产力的一部分

C

生产力中包含科学

D

科技进步和创新是发展生产力的决定因素

E

科学技术是生产力和社会发展的强大动力。

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第1题:

马克思说仅仅根据生产力发展状况进行革命,选择发展道路,那就会犯教条主义的错误。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确

第2题:

下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中,错误的是( )


A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度
B.教育的发展可以脱离生产力的发展
C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化
D.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段


答案:B
解析:
虽然教育相对独立于生产力的发展,但是这并不是说教育的发展可以脱离生产力的发展,教育的发展归根结底还是受到生产力发展水平的制约。

第3题:

关于“社会主义建设的最根本任务是发展生产力”问题,以下观点正确的是()。

A注重发展生产力是马克思主义的基本观点

B注重发展生产力仅仅是中国特色社会主义理论体系的观点

C高度重视发展生产力是中国社会主义建设的重要经验

D为了不断发展生产力必须不断解放生产力


参考答案:ACD

第4题:

邓小平继承了马克思主义关于生产力的观点,他指出:生产力是社会发展的最根本的决定性因素,社会主义的根本任务就是发展生产力和生产关系。


正确答案:错误

第5题:

马克思主义观点认为,造成人的片面发展的根本原因是( )

A.生产力水平低下
B.社会旧式分工
C.资本主义制度
D.阶级剥削

答案:B
解析:

第6题:

马克思主义者认为,教育是培养人的自然现象,决定教育性质的直接因素是生产力发展水平。(  )


答案:对
解析:

第7题:

马克思主义观点认为,造成人的片面发展的根本原因是(  )

A.生产力水平低下
B.新的剥削和压迫
C.资本主义制度
D.社会分工

答案:D
解析:
马克思认为资本主义条件下机器大工业迅速发展,人被限制在非常狭窄的专业劳动之中,这种非常细化的社会分工造成了人的片面发展,尤其是被剥削的劳动人民即工人的片面发展。

第8题:

从世界教育发展的历程来看,第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求;第二次工业革命后,提出了普及初级中等教育的要求;第三次工业革命后,提出了普及高级中等教育的要求,信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。这一教育的发展历程充分说明了( )。

A.生产力水平决定教育的规模与速度

B.生产力水平制约着教育结构的变化

C.生产力水平制约着教育的内容与手段

D.教育相对独立于生产力的发展水平


正确答案:A

第9题:

马克思主义最注重发展生产力,按照历史唯物主义的观点,正确的政治领导的成果,归根结底要表现在社会()

  • A、安定稳定上
  • B、繁荣昌盛上
  • C、发展生产力发展上
  • D、人民物质文化生活的改善上

正确答案:C,D

第10题:

生产力的发展,又对人的培养提出了需求,要求能够适应生产力的发展。


正确答案:正确

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