孟德斯鸠
汉密尔顿
卢梭
洛克
第1题：
实验研究，是搜集科学事实、获取感性材料的基本方法之一，也是形成、发展和检验理论的实践基础。它最初运用于()
A、自然科学
B、社会科学
C、文艺理论
D、艺术学科
第2题：
如何将心理学理论运用于学前特殊教育实践？
（一）应用行为分析模式，根据操作性为主。安逸的原理与方法来改善特殊婴幼儿的行为，按他们的学习与训练的目标，涉及情景和选定可影响目标行为的增强午，并以他们自发的反映行为，建立性的适应新的反应行为，消减或改善因某种症状导致的不良行为。
（二）认知行为矫正模式。是根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变婴幼儿的不良认知，强调纠正有幼儿的认知曲解，从而改变他们的行为，使他们保持良好的身心状态。
（三）合作学习模式：强调以学习者为中心，要求特殊婴幼儿在一个由2-6名同伴组成的实质性小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现作为奖励依据。
（四）差异教学模式。差异教学模式强调立足于特殊婴幼儿的个体差异与个性差异，满足他们各自的学习需要，促进其获得最佳发展。
略
第3题：
管理思想和理论将随社会实践的发展而发展。()
第4题：
（）把分权制衡理论运用于美国宪政实践，为美国民主制度的奠基者。
第5题：
“伟大的实践需要伟大的理论”这段话包含的哲理是（）
第6题：
第7题：
古典自然法学是西方近代资本主义国家和法律得以建立的（）。
第8题：
A、夸美纽斯
B、蒙台梭利
C、皮亚杰
D、福禄贝尔
第9题：
雁行产业发展形态说是美国经济学家根据美国棉纺业发展的实践总结出来的产业发展理论。
第10题：
不属于马克思主义三大理论来源的是（）