从交往实践方面看,教学过程对于学生来说又是一种特殊的()过程

题目
单选题
从交往实践方面看,教学过程对于学生来说又是一种特殊的()过程
A

认识

B

实践

C

认知

D

学习

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第1题:

教学过程是一种特殊的认识过程,是实现( )的过程。

A.教育目的

B.认识和实践统一

C.学校教学目标

D.学生全面发展


正确答案:D
教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。根据题意,该题正确答案为:D。

第2题:

认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”,这是教学过程本质的(  )

A.发展说
B.交往说
C.特殊认识说
D.双边活动说

答案:C
解析:

第3题:

教学过程从本质上来说是一种____________,是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。


正确答案:
认识过程

第4题:

教学过程的本质是指()

  • A、教学过程是一种特殊的认识过程
  • B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程
  • C、教学过程是一种特殊的认识过程,又是欣赏美和创造美的过程
  • D、教学过程是一种特殊的认识过程,又是以认识为基础促进学生发展的过程

正确答案:D

第5题:

教学过程的本质是一种教师与学生的交往过程。


答案:
解析:
【知识点】教学过程的本质
这种说法是错误的。一般认为,教学过程的本质是一种认识过程。教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾,具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾,因此,教学过程本质上是一种认识过程。

第6题:

凯洛夫把教学过程视为一种( )


A.交往过程
B.认识过程
C.实践过程
D.学习过程

答案:B
解析:

第7题:

教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现有以下几方面()。
A.认识的直接性
B.认识的间接性
C.认识的交往性
D.认识的教育性
E.有领导的认识


答案:B,C,D,E
解析:
教学过程是认识的一种特殊形式,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生认识的特殊性表现有以下几方面:认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。

第8题:

下列哪些是对教学过程本质的描述()

A. 教学过程是教养与教育的统一

B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一

C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程

D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程


正确答案是:ABC

第9题:

从认识论的角度看,语文教学过程是一种()

  • A、信息传递的过程 
  • B、人格构建的过程 
  • C、特殊的认识过程 
  • D、美感体验的过程

正确答案:A

第10题:

就教学的本质而言,教学过程是一种特殊的社会实践过程。


正确答案:错误

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