对
错
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
第3题：
A、课程目标
B、课程内容
C、课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计)
D、课程评价
E、课程模式
第4题：
从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节，这个环节通常称为（）
第5题：
中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。
第6题：
A.“课程管理”中的“课程”包括广义的课程和狭义的课程内涵
B.课程管理最终关注的是课程价值的实现
C.课程管理包括对课程开发相关的活动和课程实施过程的管理
D.我国当前实施的是“三级课程管理”的体系
第7题：
中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。
A对
B错
第8题：
A、统设课程
B、选修课程
C、活动课程
D、校本课程
第9题：
从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节，这个环节通常称为（）
第10题：
（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。