对
错
第1题:
教学计划是根据教育目的和不同层次与类型学校的培养目标制订的。 ( )
第2题:
第3题:
A、心理咨询与道德教育在内容上基本一致
B、心理咨询与道德教育在教育方法上一致
C、心理咨询与道德教育在目的上相同,都是为了学生的健康成长
D、道德教育与心理咨询,在对象、目的、内容、方式、方法、运作机制及理论基础上,多有不同。可以说明心理咨询不能与道德教育等同,更不能取代学校德育
第4题:
从中西方文章阅读的不同方法中,可以看出各自不同的思维方式。
第5题:
第6题:
在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()
A、培养整体思维能力
B、发展学生的分析综合思维能力
C、培育空间思维方式
D、发展发散思维
第7题:
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
在小学语文教学中,语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指()
A三者之间是辩证统一的关系
B应重视培养学生思维能力
C要自觉进行思想教育
D在听说读写中培养能力、发展智力
E要开展丰富多彩的课外活动
第10题:
在语文教育中,为了全面培养学生的思维能力,应该根据不同的思维类型,采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。