被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）

第1题：

“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。
主导的课程范式
略

第2题：

博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）

• A、科学化课程开发理论
• B、实践性课程开发理论
• C、概念重建主义课程范式
• D、泰勒原理

第3题：

第4题：

传统的学科课程是―课程‖作为名词使用所代表的课程范式。

第5题：

将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）

• A、程序主义
• B、课程开发范式
• C、概念重建主义范式
• D、课程理解范式

第6题：

美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。
课程理解
略

第7题：

在课程研究领域，“课程理解范式”把课程视为（）。

• A、学校材料
• B、学校文化
• C、师生的经验
• D、符号表征

第8题：

第9题：

职业技术（）是课程结构选择的主导因素。

• A、课程开发
• B、课程目标
• C、课程内容
• D、课程评价

第10题：

“概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。