问答题如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用”？

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如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用”？

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第1题：

儒家思想作为我国传统文化的主题，其教育思想的根本是（）

A.智育

B.美育

C.道德教育

D.体育

正确答案：C

第2题：

我国传统文化是一种（　），特别注重道德教育。

答案：B

解析：

中国传统文化是一种伦理文化。

第3题：

德育渗透学科教学主要是科学知识与技能的培养,但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源,学科教学必须充分挖掘这一资源,对学生进行思想道德教育。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

思想道德教育工作评价主要是对思想道德教育的（）等进行判断。

A、活动内容
B、活动过程
C、对象范围
D、活动效果
E、领导、队伍

正确答案:A,B,D

第5题：

我国学校教育的主要内容有（　　）

A.道德教育、心理教育、思想教育、法制教育
B.道德教育、思想教育、法制教育、政治教育
C.道德教育、思想教育、政治教育、心理教育
D.思想教育、政治教育、青春期教育、道德教育

答案：B

解析：

第6题：

对我国影响最大的思想资源和思想传统有()

A.原始儒家

B.原始道家

C.中国佛学

D.宋明理学

参考答案：ABCD

第7题：

教师如何对学生进行网络道德教育？

答案：

解析：

（1）教师要引导学生认识网络的特点、功能，让学生能够充分享用网络的服务功能，方便学习、生活。
（2）要引导学生主动遵守网络上交流、游戏等的规则，提高学生的道德水平。
（3）要提高学生的网络道德认知和判断的能力，使学生认识到现实社会与网络社会道德规范的差别，强化学生的自我保护意识。
（4）使学生不但能够有效地利用网络资源，而且能够形成自我保护意识，自觉遵守网络道德规范。

第8题：

我国对待传统历史文化的正确方针是( )

A. 古为今用

B. 洋为中用

C. 厚古薄今

D. 厚今薄古

参考答案：A

第9题：

我国传统道德教育局限性。

答案：对

解析：

局限性表现在：历史的阶级的局限性

第10题：

对中国传统道德教育资源如何进行批判借鉴？

正确答案: 对我国传统思想道德教育资源的批判借鉴从三个方面来论述：
（1）我国传统思想道德教育的特点：
①在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上。
②在教育内容上，重视立志教育、注重“修身为本”，其理想人格是“圣贤”、“君子”。
③在道德教育途径上，强调通过如学校、家庭、社会、环境等多种途径对人们进行道德教育。
④在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。
（2）我国传统思想道德教育的局限性：
①单纯采用灌输式教育方法
②公私德不分的倾向
③“重规范、轻人格”的倾向。
（3）对我国传统思想道德教育资源的借鉴
①突出“德育首位”是培养社会主义“四有”新人的根本保证。
②教书育人是教师的天职。
③学校、家庭、社会齐抓共管，是实施思想道德教育的有效途径。

如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用”？

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