单选题从严格的意义上说，我国现行的学校系统开始于（）。A 清朝末期B 元明C 宋D 隋唐

题目

单选题

从严格的意义上说，我国现行的学校系统开始于（）。

清朝末期

元明

宋

隋唐

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第1题：

严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）

正确答案：×
严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。

第2题：

从严格的意义上说，我国现行的学校系统开始于()。

A、清朝末期

B、元明

C、宋

D、隋唐

参考答案：A

第3题：

灾备是灾难备份的缩略语,而从更严格意义上说,信息系统的灾备应当是指信息系统的灾难备份与恢复,这它包含两层含义:灾难前的备份与灾难后的恢复。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：对

第4题：

我国现行高等学校内部管理体制是从（　）年开始的。

A.1961
B.1976
C.1989
D.1995

答案：C

解析：

1989年至今，我国高等学校内部管理体制主要实行的是党委领导下的校长负责制。

第5题：

中国的资产阶级民主革命，从严格意义上说，是从()开始的。

A、康有为

B、梁启超

C、孙中山

D、严复

参考答案：C

第6题：

严格意义上的学校系统在_______世纪下半期已基本形成。

正确答案：
19

第7题：

如何理解“在严格的意义上说，汉朝是我国封建法律制度全面确立的时期”?

参考答案：在汉武帝之前，其基本指导思想是黄老刑名之术，提倡礼法结台、刑德并用。自汉武帝采纳了董仲舒“罢黜儒家，独尊儒术”之后，儒家思想即成为官方学说，也成为统治者制定法律的理论依据。他们由“德刑并用”而强调“重德轻刑”、“德主刑辅”;由“礼刑并用”而强调“重礼轻刑”，这对于缓和阶级矛盾，树立统治者的正面形象都是有利的。从法律制度及其实行情况看，可以武帝为界分前后两期，都对以后的皇朝产生了重大影响，前者被看成一种期望到达的典型，后者虽被谴责但成为了事实上的继承范模。

第8题：

“改革是中国的第二次革命”是从（）。

A．扫除发展生产力障碍这个意义上说的

B．对社会各个方面进行根本性变革的意义上说的

C．改革束缚我国生产力发展的经济体制上说的

D．改革束缚我国生产力发展的政治体制上说的

正确答案：A
B、C、D三项是从改革的实质和目标上来分析的。革命是解放生产力，改革也是解放生产力，从这个意义上来说，改革是中国的第二次革命。A项正确。

第9题：

“改革是中国的第二次革命”是从（）

A．扫除发展生产力障碍这个意义上说的

B．对社会各个方面进行根本性变革的意义上说的

C．根本上改革束缚我国生产力发展的经济体制上说的

D．根本上改革束缚我国生产力发展的政治体制上说的

正确答案：A
革命是解放生产力，改革也是解放生产力，从这个意义上说，改革是中国的第二次革命。B、C、D项是从改革的实质和目标上来说的。

第10题：

从层次结构上来看，我国现行学校教育包括（）、（）、中等教育和高等教育四个层次。

答案：幼儿教育初等教育,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

从严格的意义上说，我国现行的学校系统开始于（）。

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