预备—提示—联合—总结
提示—联合—总结—应用
明了—联合—系统—方法
明了—提示—联合—总结
第1题：
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）。
A．《普通教育学》
B．《大教学论》
C．《爱弥儿》
D．《教育学讲授纲要》
E．《民主主义与教育》
第2题：
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ）。A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《教育学讲授纲要》
第3题：
教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。 （ ）
第4题：
赫尔巴特关于0～8岁婴幼儿教育的思想主要反映在他晚年的著作《（）》中。
A普通教育学
B民主主义与教育
C教育学讲授纲要
D人的教育
第5题：
第6题：
世界近代最早的一部教育学著作是（）
A.捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》
B.德国学者赫尔巴特的《普通教育学》
C.英国学者斯宾塞的《教育论》
D.德国教育家拉伊的《实验教育学》
第7题：
第8题：
标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是( )。
A．美国杜威的《民本主义与教育》
B．英国洛克的《教育漫话》
C．德国康德的《教育学讲授纲要》
D．德国赫尔巴特的《普通教育学》
第9题：
第10题：
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。