体现知识内容的关系
体现学科教学的规律
体现知识教学的策略
体现知识结构的功能
第1题：
A.体现新的学生观。
B.培养学生的实践能力。
C.体现新的知识观。
D.体现教学同生活的联系。
第2题：
第3题：
A.教学目标描述
B.知识单元分析
C.知识结构图
D.学生特征分析
第4题：
企业培训教学设计体现（）为主、知识补充的教学思想。
第5题：
多媒体优化组合的五个原则是：需要与合理，调动学生多种感官，根据教学内容的知识结构，（），易于操作。
从不同角度增加信息量
略
第6题：
()是最能体现教学设计创造性的环节。
A、教学目标编写
B、教学内容组织
C、教学媒体选择
D、教学策略设计
第7题：
多媒体教学软件的教学性原则如何体现？
多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。
（1）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。
（2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。
（3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
略
第8题：
A、教师不能很好地掌握所教学科知识的思想与本质内涵
B、教师知识更新的速度落后于时代的要求
C、教师不能将相关学科知识综合化
D、教师知识结构不合理
第9题：
多媒体教学软件制作脚本应包含软件系统结构说明、（）、屏幕的设计、链接关系的描述和制作脚本卡片等。
第10题：
教师知识结构中的核心部分应是( )。