形象性
有趣性
趣味性
幽默性
第1题：
《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。
第2题：
《指南》科学领域中指出：感知常见事物的（）等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征
第3题：
状语是表示人或事物的形状，性质或动作行为发展变化有状态的词。()
第4题：
《指南》科学领域中指出：引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动（）。
第5题：
《指南》科学领域中，数学认知的目标有（）。
第6题：
《指南》艺术领域中指出：让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（）等描述它们美的方面。
第7题：
《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿亲近自然，喜欢探究的表现为（）。
第8题：
《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
第9题：
科学领域中，科学探究的目标（）。
第10题：
《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。