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试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。

题目
问答题
试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
参考答案和解析
正确答案： 学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长；整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育；以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。
解析： 暂无解析
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第1题：

试分析日本教育制度的弊端。
（1）刻板划一性；
（2）考试中心主义；
（3）日本大学的教育质量和科研水平偏低。
略

第2题：

高中阶段教育注重培养学生（）、（）和（）的能力，克服应试教育倾向。


正确答案:自主学习；自强自立；适应社会

第3题：

下面()不是“应试教育”的弊端。

A、片面追求升学率

B、唯分数论英雄

C、只重视智育

D、普及教育


参考答案：D

第4题：

试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。


正确答案:学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长；整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育；以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。

第5题：

素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的（）倾向提出来的。

  • A、升学教育
  • B、知识教育
  • C、应试教育
  • D、机械教育

正确答案:C

第6题：

关于当前中小学人文教育的弊端，下列选项错误的是（）。

  • A、选本教育取代经典教育
  • B、政治教育取代思想教育
  • C、应试教育取代人格教育
  • D、体验教育取代灌输教育

正确答案:D

第7题：

试分析我国“应试教育”倾向敝端的主要表现。


正确答案: 其一，驱赶全部学生挤升学的独木桥，导致学校教育往往只重视少数升学有望的学生，而忽视大多数学生的成长。
其二，它把整个中小学教育纳入与高等学校招生考试茎干口的系列，中小学成了大学预备班，重视智育，忽视其他教育。
其三，它发单纯的分数标准来评价学生的成绩，发单纯升学来评价学校的教育教学质量，导致教育评价上的片面性。

第8题：

素质教育主要是针对()的弊端提出来的。

A.传统教育

B.学校教育

C.应试教育

D.社会教育


参考答案：C

第9题：

试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。


正确答案: 首先，“应试教育使教学活动专于书于知识而脱离实际，这不仅使用权学生装得不到真才实学，而且往往使用权学习班活动变得枯燥无味，使儿童青少年生活失去活泼，亮丽的色彩。
其次，“应试教育倾向倾向”重视所谓智育，却忽视人的全面发展，使学生在道德、品质、身素质、审美情趣等方面得不到健康成长。
再次，由于追求合乎考试的标准答案，“应试倾向”对学生强求整齐划一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀了学生的想像力与创造性的发展。

第10题：

应试教育”有哪些弊端？


正确答案: 传统的“应试教育”弊端影响着学生的全面发展，主要表现在三个方面：其一，驱赶全部学生去挤升学的“独木桥”，导致学校教育往往只重视少数升学有望的学生，而忽视大多数学生的成长；其二，它把整个中小学教育纳入与高等学校招生考试对口的系列，中小学成了大学预备班，只重视智育，忽视德育、体育、美育和劳动技术教育。在智育中，也只重视知识的传授，忽视能力的培养，让学生死记硬背，大搞题海战术，学生成了教鞭下的奴隶，根本谈不上智力的开发和创新能力的培养；其三，它以单纯的分数标准来评价学生的成绩，以单纯的升学率来评价学校的教育教学质量，导致了教育评价上的片面性。

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