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学校管理者的管理能力分别是（）

题目
多选题
学校管理者的管理能力分别是（）
A

概念能力

B

决策能力

C

协调能力

D

组织能力

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第1题：

学校管理者将教师的教育过程全部物化，特别是将学生学习成效和行为上的问题与教师经济奖惩挂钩等，这反映了学校管理者持有______人性假设，这种违背教育目标和规律的做法将误导教育事业的发展，造成长期和深远的严重后果。

A. 社会人

B. 自我实现人

C. 复杂人

D. 经济人


参考答案D

第2题：

学校管理者即是学校领导者，只有学校领导者才有权管理学校。()


参考答案：错误

第3题：

学校管理原则是学校中()为实现预定目标进行共同活动的基本要求,是学校管理者采取有效手段进行管理必须依循的行动准则。

A、管理者

B、教师

C、校长

D、被管理者


参考答案：A,D

第4题：

关于管理技能培训开发的内容说法错误的是()。

A.高层管理者培训开发
B.中层管理者培训开发
C.基层管理者进行培训开发
D.管理层管理能力培训开发

答案：D
解析：

第5题：

研究学校管理过程，可以使学校管理者掌握学校管理过程的发展变化规律。()


参考答案：正确

第6题：

一个管理者能够管理的下属数目称为 ( )

A、管理幅度

B、管理层次

C、管理效率

D、管理能力


参考答案：A

第7题：

学校领导是学校的管理者。()


参考答案：正确

第8题：

管理者素质的核心是()。

A、沟通能力

B、管理能力

C、创新能力

D、控制能力


参考答案：C

第9题：

学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。()


标准答案：×

第10题：

信息激活能力是企业管理者信息管理能力的核心。

A对

B错


对
略

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