反馈性倾听能力
辨析性倾听能力
理解性倾听能力
有意识倾听能力
第1题：
幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。
A对
B错
第2题：
在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）
第3题：
A.谈话活动
B.日常谈话
C.两者都是
D.两者都不是
第4题：
倾听能够激发对方的谈话欲望。
第5题：
在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培育其（）
第6题：
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
第7题：
学前儿童学会谈话的第一步是（）
第8题：
A.在跟领导谈话时，要注意倾听。
B.不要做别人忌讳的事，尤其是少数民族的独特习俗和禁忌。
C.在跟别人谈话时不能东张西望
D.在跟别人谈话时，可以随时打断别人。
第9题：
下面有关学前儿童谈话活动的说法不正确的是（）
第10题：
倾听并不能够激发对方的谈话欲望。