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学前儿童韵律活动能力的发展包括（）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。

题目
单选题
学前儿童韵律活动能力的发展包括（）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。
A

舞蹈

B

动作

C

语言表达

D

模仿动作

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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第1题：

幼儿韵律活动可以发展幼儿动作的协调性、()、表现性。

A.创造性

B.多样性

C.随乐性

D.灵活性


参考答案：C

第2题：

学前儿童韵律活动能力的发展包括()、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。

A.舞蹈

B.动作

C.语言表达

D.模仿动作


参考答案：B

第3题：

音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。

A.韵律活动能力

B.动作

C.舞蹈

D.唱歌


参考答案：A

第4题：

如何发展学前儿童的音乐欣赏能力?


答案：
解析：
(1)丰富儿童的生活经验提高他们对音乐的感受力①音乐欣赏能力，应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的表现力，培养对声音的敏感开始。
②唤起共鸣，自由感受，培养幼儿的自信心。
(2)以表现的形式创造音乐，让幼儿乐在其中，积极参与表现
①创造良好的音乐环境，激发幼儿从不同角度感受音乐。
②采用生动有趣的教学方式，灵活运用各种教学方法。
③因势利导，激发幼儿的创造性想象。

第5题：

幼儿打击乐活动使()能力得到发展。

A.创造性表现

B.随乐能力

C.乐器操作

D.合作协调


参考答案：D

第6题：

学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。

A.倾听

B.聆听

C.听觉

D.动作


参考答案：A

第7题：

学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第8题：

音乐教育能够促进大脑发展、()、增进身体健康等身体方面的发展。

A.提高协调性

B.增强律动感

C.提高随乐能力

D.提高运动能力


参考答案：D

第9题：

音乐教育与学前儿童音乐能力发展的关系,具体可从以下几个方面表现出来:


参考答案：答：首先，教育者创设具有丰富的、高质量的音乐环境，使得学前儿童音乐素质能够良好的发展。这就是说，教育得如果能让儿童有更多机会接触好的音乐，有更多机会接触丰富多功能的探索声音和进行创造性音乐表现的材料，学前儿童的音乐素质就可能获得较好的发展。其次，教育者提供适合儿童生理、心理发展规律的音乐活动，有利于学前儿童音乐素质的全面发展。最后，教育者使用能够激发儿童主动投入音乐学习的指导方法，有利于学前儿童音乐素质的全面发展。

第10题：

在打击乐演奏时，运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力是（）。

A乐器操作能力

B随乐能力

C合作协调能力

D创造性表现能力


A
略

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