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重视学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题和解决问题是（）教育过程模式的特点。

题目
单选题
重视学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题和解决问题是（）教育过程模式的特点。
A

夸美纽斯

B

赫尔巴特

C

杜威

D

斯金纳

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第1题：

教师资格考试:教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来

教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（　　）

  A.讲授法　　B.谈话法　　C.讨论法　　D.实验法


B.谈话法

第2题：

教师应当采取什么方法才能充分调动学生的积极性?（ ）[不定项选择题]

A．应重视学生的智力开发与能力培养

B．重视思维能力、学习能力的培养

C．重视培养学生分析问题和解决问题的能力

D．重视个别差异，加强个别指导


正确答案：ABCD

第3题：

教师向学生提出问题，并通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识的方法称为____。


正确答案：
谈话法

第4题：

在传授式课堂，学生经历的是老师提出问题和解答的过程，不像在翻转式课堂，学生可以自己提出问题进而解答。 阻碍学生创新力发展的正是如此机械而无趣的传授式课堂的问题提出模式。
以下哪项是支持上述结论的前提假设

A.当被允许选择一种课堂模式时，学生会更喜欢翻转式课堂而不是传授式课堂
B.当学生可以主动提出问题时，他的创新力才能得到更好的发展
C.由于每个学生都是不同的，所以学生提出的问题也是多样的
D.学生除非进入翻转式课堂，否则其创新力很难获得提高

答案：B
解析：
题干的结论为：阻碍学生创新力发展的正是传授式课堂的问题提出模式。B 项是必须假 设的，否则如果学生不用主动提出问题，创新能力也可以得到更好的发展，那么就不能说明传授式课堂的问题 提出模式阻碍了学生的创新能力发展。 A、C 两项为无关项；除了翻转式课堂，可能还有其他课堂模式能提高学 生的创新能力，所以 D 项不是必须假设的。 故答案选 B。

第5题：

对学生探究活动质量的评价，可从以下哪些方面入手()

A、学生能否发现和提出地理问题

B、提出问题的假设

C、独立思考和解决地理问题

D、合理表达、交流探究成果


参考答案：ABCD

第6题：

学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为 （ ）。

A．思考过程

B．意志过程

C．决策方式

D．认知过程


正确答案：D
学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为认知过程。

第7题：

由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（ ）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.自然学法


正确答案：B
由教师发起，并有双边一问一答的形式，即可判断为谈话法。

第8题：

学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称为思考过程。


正确答案：×
学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称为认知过程。

第9题：

通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为()。

A.目标模式

B.过程模式

C.情境模式

D.批判模式


正确答案:B

第10题：

在班级德育过程中既要重视对学生进行系统的理论教育，又要重视通过实践活动训练学生的思想行为，培养学生表里如一、言行一致的品格是（）原则的要求。


正确答案:知行统一原则

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