依恋
角色采择
移情的作用
父母的抚养方式
第1题：
第2题：
第3题：
A、不良的生活方式和行为习惯
B、社会因素
C、家庭因素
D、环境因素
第4题：
下列哪一项不是幼儿园教师对幼儿品德发展的影响（）
第5题：
下列哪一项不是影响幼儿性别角色社会化的主要因素（）
第6题：
A.援助
B.合作
C.分享
D.攻击
第7题：
试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
（1）学前儿童亲社会行为的发展分两个阶段：
①亲社会行为的萌芽阶段（2岁左右）。
这个阶段的儿童已表现出初步的分享、援助等行为。
②各种亲社会行为迅速发展，并出现明显个别差异（3～6、7岁）。
这个阶段的儿童合作行为发展迅速，分享行为有所变化，并表现出明显的各性差异。
（2）影响学前儿童亲社会行为发展的因素有以下几方面：
①社会生活环境，如社会文化、电视媒介等。
②儿童日常的生活环境，如家庭、同伴相互作用等。
③移情。
略
第8题：
亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会，而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。()
第9题：
影响幼儿亲社会行为的因素？
第10题：
下列哪一项不是幼儿亲社会行为的影响因素（）