课程实施与教学的关系是什么？

第1题：

第2题：

课程实施与教学的关系。
课程实施与教学是两个不同的概念，分属于不同的研究领域，但二者在内涵上又颇多重叠。
（1）课程实施与教学的区别主要表现在两个方面。
①课程实施在内涵上所涉及的范围要比教学广。课程实施涉及到整个教育系统的变化以及对教育系统提供支持的社会系统的相应变化；而教学主要指教师与学生在课堂中的互动行为。
②课程实施与教学分属于不同的研究领域，对二者进行研究的侧重点有别。课程实施的研究主要探讨对课程变革计划的实施程度、影响课程实施的因素、课程变革计划与实践情境的相互适应机制、教师与学生创生课程的过程等等；而教学研究主要探讨教师的教授行为、学生的学习行为及二者之间的互动机制。
（2）课程与教学又具有内在的统一性、联系性。
①课程实施内在地整合了教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径。
②课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。教学研究有助于理解课程实施过程的内在机制；课程实施研究有助于理解教学的本质，从而为教学设计过程提供新的视野。
略

第3题：

第4题：

什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？

第5题：

教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？

第6题：

第7题：

课程教学组织的环节是什么？
（1）课前准备：
①掌握知识技能；
②了解学生背景；
③先行接触学生；
④设置师生助手；
⑤组织适当团体。
（2）组织教学：
教学过程开始：
1、热身方法。
2、澄清方法。
3、介绍方法
教学过程进行：
1、引导方法
2、反馈方法
3、面质方法
4、明朗方法
5、连接方法。
教学过程结束：
1、回顾与反省
2、计划与展望
3、祝福与道别。
（3）课程评价：
注意以下问题：①评价的目的问题②评价的原则问题（客观、发展、指导、计划性原则）③评价的分类问题（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）
略

第8题：

第9题：

请问课程即教学计划的课程观的局限性是什么？

第10题：

课程实施与教学的关系是什么？