明示
装叙
改写
反插
暗喻
第1题：
有所告诫、劝谕、禁约时明白昭示的下行文种“示”的行文对象有（）。
A臣僚
B属吏
C民众
D生徒
E士大夫
第2题：
民国时期上级机关对下级机关有所谕饬或差委时使用（）这一文种。
第3题：
在"神宗皇帝诏见褒谕"中，"褒谕"之义为( )
A、表扬奖励
B、公开表扬
C、褒奖并晓谕众人
D、公开赏赐
第4题：
《督带常胜军苏松太道吴煦委法尔思德等捉拿白齐文谕（稿）。》，在文种类型上属于（）。
第5题：
民国时期取消了谕作为独立公文文种的地位，但谕作为训示、批示的行为并作为公文内容仍然存在。谕下发时，可采用的方式有（）。
第6题：
在民国时期由大总统政事堂和陆海军大元帅办事处承发其政谕、军令的下行文种是（）。
A通电
B大总统令
C封寄
D交片
第7题：
就公文的发展辨析，某一公文名称仅作为发出公文的动作，或指称公文的外形特征，可视为（）.
第8题：
日本幼儿园的在教职员有：()
A、园长
B、教谕
C、助教谕
D、护理教谕
E、保育生
第9题：
在用其他文种撰写的公文中，引叙简短的谕示或完整的谕文的写作方式是（）。
第10题：
清朝，谕的分支类型有：（1）（）；（2）（）；（3）（）。