要促进学生产生更广泛、更一般的迁移,最重要的是()。

题目
单选题
要促进学生产生更广泛、更一般的迁移,最重要的是()。
A

加强基础知识的教学

B

合理安排教材的学习顺序

C

练习要恰当

D

让学生学会如何学习

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第1题:

文化自信是()的自信。

A.更基础

B.更广泛

C.更悠久

D.更深厚


答案:ABD

第2题:

许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言,倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为,积极地影响学生的学习活动,从而更可能促进学生的发展。()


答案:错
解析:
倾向于外归因的老师会将原因归为外部因素,如学生的能力、客观条件限制等,他们往往感到学生的成绩更多取决于环境的因素,自己无法控制和把握,老师可能会怨天尤人,听之任之,在结果上也更消极。倾向于内归因的老师,将原因归为自身因素,往往对学生的成功和失败更有责任感,老师会更主动地调整自己的教学行为,积极地影响学生的学习活动,在结果上也能促进学生的发展。

第3题:

学生法语学得扎实、巩固以后,再学英语就更容易,这属于().

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移


正确答案:A

第4题:

要促进学生产生更广泛、更一般的迁移,最重要的是()。

  • A、加强基础知识的教学
  • B、合理安排教材的学习顺序
  • C、练习要恰当
  • D、让学生学会如何学习

正确答案:D

第5题:

要促进学生迁移能力的发展,最关键的还是在于( )。

A. 合理的教学目标
B. 具有时代性和迁移价值的教学材料
C. 教学内容的合理组织
D. 良好的教学程序
E. 教会学生学习,学会迁移

答案:E
解析:

第6题:

云迁移可以先迁移复杂系统,以后就更容易迁移简单系统。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错

第7题:

学生法语学得扎实、巩固以后,再学习英语就更容易,这属于()。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移


答案:A
解析:
【名师点评】本题考查的知识点为迁移的两种分类方法,根据迁移的方向分为顺向迁移和逆向迁移;根据迁移的性质和影响效果分为正迁移和负迁移。题目中,先学习的法语对后学习的英语的影响是顺向迁移,使得英语学习更容易是属于正迁移,因此本题的正确答案为顺向正迁移。迁移分类在考纲中比较重要,各种分类方式需要大家辨别清楚,考题形式多为选择题和填空题。

第8题:

咨询师使用面质技术,最主要的目的是促进求助者()。

A、感受更真实

B、行为更自觉

C、表达更准确

D、内心更统一


答案:A

第9题:

计量是现代度量衡。计量比度量衡更确切、更广泛、更科学。


正确答案:正确

第10题:

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件,促进策略迁移的方法包括()

  • A、提供足够的练习和反馈
  • B、激励学生在不同的情境中运用策略
  • C、引导学生评价训练的有效性
  • D、策略的专门教学与渗透学习相结合
  • E、引导学生生成新的策略

正确答案:A,B,C,D,E

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