博比特
查特斯
泰勒
施瓦布
第1题：
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）
第2题：
（）和查特斯第一次把课程开发过程本身作为一个独立的研究领域，提出了课程开发过程的一系列基本问题。
第3题：
学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？
学术性、专门性、结构性。
略
第4题：
在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。
第5题：
下列观点属于查特斯的课程开发理论的是（）。
第6题：
在课程研究领域，“课程理解范式”把课程视为（）。
第7题：
培训课程开发工作的基本要求是（）。
第8题：
1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
科学化课程开发理论
略
第9题：
开启了课程开发的科学化运动的是：（）
第10题：
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）