试论学校综合督导及其意义。

（1)古代埃及的教育较为发达，与其他国家相比，共教苜制?牧刀元吾，字忟柙央也史岁一些， 烛包括宫廷学校、僧侣学校、职官学校、文士学校。 (2) 教学内容。 ① 僧侣学校着重科学教育，是传授髙深学识的学 府。当时的僧侣中有一些是皇家的天文官(大儒），对 于数学、测量学、物理学深有研究，寺里收藏了大量图 书，为要求深造的青年提供方便。故僧侣学校的教学 及研究内容以较高级的天文学、数学、建筑学、水利 学、医学及科学为主，培养能力优而水平高的人。 ② 职官学校的教学内容包括普通文化课程及 专门职业教育，往往以吏为师。 ③ 文士学校通常教授书写、i慣、有关律令的知识， 有的还教授数学、天文和地理之类。在诸科目中，书写 最受重视，是基本课业，也是费力的工作。书写工具是 一种芦管笔，写在纸草上。由于纸草制作费力,价格昂 贵，故学生开始都在陶片或石板上练习，纯熟后才在纸 草上书写。学生书写内容开始是日月星辰、地名、城名 等常见事物，以后则学习书写训诫、公文、书札、契据、记 事文等，其中训诫是主要的书写内容。 (3) 教学方法 在古代埃及的学校中，教师惯用灌输和体罚， 教师施行体罚被认为是正当、合理的。古埃及谚语 说：“男孩的耳朵是长在背上的，只有打他他才听。” “学神把教鞭送给人间。”即使皇子也不能幸免。