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先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是（）。

题目
多选题
先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是（）。
A

可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念，并把新知识建立在其之上

B

通过把有关方面的知识包括进来，并说明概括各种知识的基本的原理，从而为新知识提供一种脚手架

C

这种稳定的和清晰的组织，使学习者不必采用机械学习的方式

D

使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来，易于检索，记忆效果更好

参考答案和解析
正确答案： D,C
解析： 暂无解析
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第1题：

先行组织者教学策略是给学习者提供（ ）。

A．图表

B．新知识

C．认知框架

D．以上都对


正确答案：C

第2题：

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（ ）。

A．先行组织者

B．认知结构

C．比较性组织者

D．固定点


正确答案：A

第3题：

先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫 （ ）

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点


正确答案：A

第4题：

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（　）。

A.比较性组织者
B.先行组织者
C.认知结构
D.固定点

答案：B
解析：
“先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，在学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥，使学习者更有效地学习新材料。

第5题：

学习者建构新的理解的基础是（）。
A.先行组织者
B.原有的知识经验
C.教师教学组织
D.学科知识逻辑体系


答案：B
解析：
本题考查的是建构主义的学习观。建构主义认为，学习是学习者在原有知识和经验的基础上，在一定的情景即社会文化的背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，即通过人际间的协作活动，主动对新信息进行加工处理，建构自己的意义的过程。

第6题：

加涅认为新的学习一定要适合学习者当时的认知发展水平，即学习者已经发展形成认知结构。()


参考答案：正确

第7题：

有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)

先行组织者教学策略是给学习者提供（图表、新知识、认知框架、以上都对）


不明白什么意思

第8题：

“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（ ）教学策略。A．先行组织者B．掌握学习C．支架式D．抛锚式


正确答案：C
支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 

第9题：

()是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

A.前摄抑制
B.反思探究
C.先行组织者
D.先行学习者

答案：C
解析：
先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

第10题：

认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。（ ）


答案：对
解析：

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