有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动
在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理
通过儿童的家长去了解其心理活动
通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
通过对儿童作品的分析，可以了解()。
A、成人的心理特点
B、教育教学对学前儿童的作用
C、学前儿童的一般能力发展
D、学前儿童的特殊能力和个性倾向
第3题：
A问垂法
B观察法
C作品分析法
D测试法
第4题：
简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。
第5题：
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
A对
B错
第6题：
A.行动研究法
B.自然观察法
C.调查研究法
D.文献研究法
第7题：
在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。
顺序观察法；比较观察法
略
第8题：
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会救育活动的评价.()
第9题：
正确运用家庭教育主体性原则的基本要求有（）
第10题：
影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素。