真正的幸福没有不良的情绪。

题目
判断题
真正的幸福没有不良的情绪。
A

B

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第1题:

很多人被金钱统治,不管钱少还是钱多,都没有真正的幸福。是幸福,而非金钱,__________才是人们真正关心的问题。既然人被金钱统治总是不幸福的,那么,__________能不被金钱统治,而成为金钱的好管家,金钱就能够帮助人们获得幸福。填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.其实 如果 B.最后 假如 C.终究 与其 D.确实 假设


正确答案:A
题干说明钱不是人真正关心的问题,而幸福感才是人民最真实的需要。“其实”有表示实际情况,转折上文的作用,所以第一空选择“其实”最为恰当,顺接上
文“是幸福,而非金钱”,使意思流畅通顺。故选A。

第2题:

如果子女眼前的利益和幸福,同将来的利益和幸福是相矛盾的,家长就应把眼光放远一点,舍弃将来的利益和幸福,着眼于子女的眼前的利益和幸福,这才是真正的爱。


正确答案:错误

第3题:

教育是守望人类幸福生活的福祉领地,真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。()


参考答案:正确

第4题:

内在情绪体验界定的幸福侧重情绪体验的成份。


正确答案:正确

第5题:

只有积极情绪对个体是有意义的,不良情绪是没有意义的。


正确答案:错误

第6题:

严重心理问题的诊断要点是()

  • A、存在负性情绪
  • B、不良情绪泛化
  • C、出现睡眠问题
  • D、心理冲突没有现实意义

正确答案:B

第7题:

如何判断你的学生有没有抑郁的不良情绪?如果有,应该如何应对?


正确答案: (1)抑郁是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。
(2)教师应从以下三个方面判断学生是否有抑郁的表现:①学生是否有心境不良、情绪消沉或焦虑、烦躁、坐立不安;对日常活动丧失兴趣,丧失愉快感,整日愁眉苦脸,忧心忡忡;精力减退,常常感到持续性的疲乏:认为活着没有意思等表现。②思考能力下降,联想困难,行动缓慢,各方面能力都有所下降。常常自疚自责,自我评价过低。③机体的变化,如口干、消化不良、胃肠功能减弱、食欲下降、失眠等症状,或全身不定部位的疼痛,言语动作迟缓,显得疲乏无力,面容忧虑,伴有叹息、呻吟或哭泣的表情,有时也可有其它躯体疼痛的感觉。
(3)如果学生有抑郁表现,教师应该采取以下方法予以调节:①分析引起这种情绪的最初原因。②引导学生不过多关注自己的各种症状,适当参加活动,进行自我调节。③除自我调节,有抑郁情绪的青少年还应积极寻求心理咨询者的帮助,特别是那些觉得自己无力改变目前情绪状态的青少年,更应该在心理咨询者的指导和建议下,对各种抑郁情绪进行系统的改变。

第8题:

根据对幸福的理解,幸福可以分为()。

A.以情绪体验界定的幸福

B.以个体自我评价界定的幸福

C.以外界标准界定的幸福

D.以主观界定的幸福


参考答案:ABC

第9题:

如何消除不良情绪()

  • A、消除不良情绪的基本途径
  • B、情绪的自我调节方法
  • C、远离不良情绪
  • D、情绪的认识

正确答案:A,B

第10题:

主观幸福感不仅指主体没有消极的情绪体验,更是指主体要能体验到积极的情绪。


正确答案:正确

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