判断题儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。A 对B 错

题目

判断题

儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。

对

错

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第1题：

()是指人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。

参考答案:自我强化

第2题：

学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括()。

A、美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等

B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述

C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识

D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验

正确答案：ABCD

第3题：

儿童有意注意的形成大致经过哪几个阶段?

A、儿童的注意由成人的言语指令引起和调节

B、儿童通过自言自语控制和调节自己的行为

C、运用外部言语指令控制、调节行为

D、运用内部言语指令控制、调节行为

参考答案：A,B,D

第4题：

处于他律道德判断阶段儿童的特征包括( )。多选

A. 进行道德判断时主要依据行为的后果
B. 进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C. 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D. 已形成儿童自己的主观价值标准

答案：A,B,C

解析：

知识点：发展心理学 /童年期
他律指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。这个阶段的特点主要有：①儿童认为规则、规范是由权威人物制定的，不能改变，必须严格遵守。②对行为好坏的评定，只根据后果，而不是根据行为者的动机。

第5题：

小孟今年17岁，在沿海某城市一工厂打工，并以打工的工资作为自己的主要生活来源，在民法意义上，小孟与成年人一样具有完全民事行为能力。（）

答案：对

解析：

第6题：

学前儿童在美术欣赏活动中应该用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第7题：

有意注意发展的高级阶段是指（）。

A.注意转移

B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动

C.通过成人的言语指令而引发的有意注意

D.通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动

正确答案：D
学生有意注意的发展经历三个阶段：第一阶段是通过成人的言语指令而引发的有意注意，如成人要学生干这干那，完成学习任务，注视老师的讲解和表情，观察水仙花的颜色和形状，观察小昆虫的体态和活动等。这时学生的注意已不算是无意注意了，而出现了初步的有意注意。第二阶段是学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动，如阅读，算题中出声计算。第三阶段是通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动，这是有意注意发展的高级阶段。根据题意，该题正确答案为：D。

第8题：

聋儿在呀呀语时期也能像正常儿童一样发出咿呀语。()

参考答案：正确

第9题：

处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括()。(2009-11)

A:进行道德判断时主要依据行为的物质后果
B:进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C:道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D:已形成儿童自己的主观价值标准

答案：A,B,C

解析：

皮亚杰把童年期的道德认知发展分为三个阶段：一是前道德阶段，前道德属于道德判断之前的阶段，儿童只能直接接受行为的结果；二是他律道德阶段，特点是儿童认为规则、规范是由权威人物制定的，不能改变，必须严格遵守，对行为好坏的评定，只根据后果，而不是根据行为者的动机；三是自律道德阶段，特点是认识到规则具有相对性，是可以改变的；对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图，而不只是后果。

第10题：

下列属于完全民事行为能力人的有（　　）。

A.18周岁以上的自然人
B.16周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源
C.8周岁以上的未成年人
D.不能完全辨认自己行为的成年人
E.不能辨认自己行为的成年人

答案：A,B

解析：

民法总则根据自然人年龄和辨识能力的不同，将自然人的民事行为能力分为完全民事行为能力、限制民事行为能力和无民事行为能力。完全民事行为能力人包括：①18周岁以上的自然人；②16周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源。限制民事行为能力人包括：①8周岁以上的未成年人；②不能完全辨认自己行为的成年人。无民事行为能力人包括：①不满8周岁的未成年人；②8周岁以上不能辨认自己行为的未成年人；③不能辨认自己行为的成年人。

儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。

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