儿童识记的效率在不断增加
有意识记和有意重现逐渐占主导地位
机械识记逐渐占主导地位
词的抽象记忆在迅速发展
第1题:
A、记忆障碍(近记忆力,个人经历记忆,生活中重大事件)
B、定向障碍(时间、地点、人物)
C、语言障碍(命名,复述,表达,模仿语言,语言空洞)
D、视空间能力正常
E、执行能力下降
第2题:
小学儿童记忆的发展表现在__________和__________的发展与__________的发展。
第3题:
从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是 ( )
A、 符号记忆
B、 抽象记忆
C、命题记忆
D、 形象记忆
第4题:
关于记忆及记忆障碍,说法错误的是( )。
第5题:
A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆
B、在复述故事时,年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶
C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展
D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略
参考答案:AB
解析:研究发现,小学生能运用复述、想象、组织等策略,幼儿园儿童则不会。而且,教给这些策略,就教给了小学生知识,能促进认知发展。复述故事时添枝加叶的活动与记忆的建构性和精加工策略有关,年长儿童的记忆比年幼儿童的记忆更富有建构性。
第6题:
小学儿童记忆的发展表现在__________和__________的发展与一的发展。
第7题:
根据有关的记忆理论,谈一下如何培养小学生的记忆能力。
第8题:
小学儿童记忆的保持以________加工为主。
第9题:
从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是( )。A.符号记忆B.抽象记忆C.命题记忆D.形象记忆
第10题:
根据有关的记忆理论.论述该培养小学生的记忆能力?