简述综合实践活动内容的选择原则。

中小学综合实践活动的内容主要包括：
(1)信息技术教育。信息技术教育是综合实践课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。
(2)研究性学习。研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
(3)社区服务与社会实践。社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。
(4)劳动与技术教育。劳动与技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。

相对学科课程而言,综合实践活动课程是一门经验性课程,不存在内在的知识逻辑和知识体系， 按主题的形式来展开设计。相对于分科课程而言,综合实践活动是一门综合性课程，包括内容综 合、学习方式综合和活动时空综合三个方面。此外，综合实践活动还是一门实践性课程，强调对学生实践能力的培养。

(1)能反映时代发展特征，有利于儿童的后续学习和长远发展； (2)能符合儿童的年龄特征，配合儿童的生活经验和认知水平；
(3)能对应和覆盖教育活动的目标要求；
(4)能引发和满足儿童的兴趣和需要；
(5)能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素；
(6)能体现科学精神与人文精神的融合。