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推行STEAM教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些

题目
单选题
推行STEAM教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（ ）。
A

综合性

B

系统性

C

选择性

D

学科性

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
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相似问题和答案

第1题：

教育心理学旨在理解学生的 ____，并根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。


正确答案：
学习心理

第2题：

教育心理学主要研宄的是学校教育中的（ ）
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律


答案：D
解析：
教学心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，它拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教、学与教之间的相互作
用。

第3题：

高质量的STEM课程项目的特点有_______、_______、_______、_______。

A.建立在学生学情之上、建立在真实情境之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术

B.建立在学生兴趣之上、建立在真实情境之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术

C.建立在学生兴趣之上、建立在真实情境之上、涉及单学科知识、恰当运用新技术

D.建立在学生学情之上、建立在真实情景之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术


参考答案：A

第4题：

组织研学旅行，把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、（）、实践锻炼有机融合。

  • A、德育课程
  • B、德育体验
  • C、地方课程
  • D、班级课程

正确答案:B

第5题：

“创客”源于英文单词“Maker”，“创客教育”即STEAM教育，始于美国，是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）、Mathematics（数学）的缩写，是包容性很强的跨学科综合素质教育。它是美国为提升国家竞争力、劳动力、创新力而提出的教育战略，旨在打破学科领域边界，培养学生的科学素养。
大众创业、万众创新是经济增长新动力和社会繁荣的源泉，依靠创新驱动的时代已经到来。2016年创客教育被写进我国《教育信息化“十三五”规划》，成为全社会关注的热点，越来越多地出现在我国的大中小学校园里，目前学校的创客教育基于学生兴趣，非常契合学生富有好奇心和创造力的天性。在创客空间平台，用真工具、真材料做真产品的教学形式，受到了学生的广泛欢迎。
创客教育的关键点是如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，开展项目协作的场所。学校的创客教育以课程为载体，使用数字化工具，注重课程实施的环境，在项目教学过程中把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生分工协作、创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客教育中动手做是最重要的，技术是基本要素，同时还要注重美学等学科的综合运用，让学生自己掌握学习。

一、概念分析题：分析材料中的观点、表述等，按要求回答问题。（22分）
问题：
1.指出以上材料从哪些角度介绍了“创客教育”。
要求：简洁、准确，不超过 25 字。


答案：
解析：
（1）概念起源及宗旨
（2）我国发展现状
（3）实现途径及特点

第6题：

学校组织学生开展“研学旅行”活动有助于加强教学内容（ ）

A.与社会生活的联系
B.与学习风格联系
C.与学校生活的联系
D.与学习习惯的联系

答案：A
解析：

第7题：

“创客”源于英文单词“Maker”，“创客教育”即STEAM教育，始于美国，是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）、Mathematics（数学）的缩写，是包容性很强的跨学科综合素质教育。它是美国为提升国家竞争力、劳动力、创新力而提出的教育战略，旨在打破学科领域边界，培养学生的科学素养。
大众创业、万众创新是经济增长新动力和社会繁荣的源泉，依靠创新驱动的时代已经到来。2016年创客教育被写进我国《教育信息化“十三五”规划》，成为全社会关注的热点，越来越多地出现在我国的大中小学校园里，目前学校的创客教育基于学生兴趣，非常契合学生富有好奇心和创造力的天性。在创客空间平台，用真工具、真材料做真产品的教学形式，受到了学生的广泛欢迎。
创客教育的关键点是如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，开展项目协作的场所。学校的创客教育以课程为载体，使用数字化工具，注重课程实施的环境，在项目教学过程中把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生分工协作、创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客教育中动手做是最重要的，技术是基本要素，同时还要注重美学等学科的综合运用，让学生自己掌握学习。

一、概念分析题：分析材料中的观点、表述等，按要求回答问题。（22分）
问题：
2.根据以上材料，概括“创客教育”的基本内涵。
要求：简洁、准确，不超过 100 字。


答案：
解析：
（1）包容性很强的跨学科综合素质教育，旨在打破边界，培养科学素养。
（2）基于学生兴趣，在创客空间平台，用真工具、真材料做真产品。
（3）把创客空间整合到现有的项目中，动手做，有技术，注重美学，自主学习。

第8题：

李吉林老师研究情景教育的第三步是()。

A、情境教学

B、情境教育

C、情境课程

D、情境学习


答案：C

第9题：

通过开展各类（）等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

  • A、爱国主义、劳动实践、研学旅行、志愿服务
  • B、爱国主义、劳动实践、研学旅行、诚信
  • C、主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务
  • D、主题实践、劳动实践、研学旅行、诚信

正确答案:C

第10题：

推进创客教育，课程开发是首位


正确答案:正确

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