(2013年上)下列句子中,对“并非‘清者自清,浊者自浊”’理解正确的是( )。

题目
单选题
(2013年上)下列句子中,对“并非‘清者自清,浊者自浊”’理解正确的是( )。
A

或者清者没自清,或者浊者没自浊

B

不但清者没自清,而且浊者没自浊

C

虽然清者已自清,但浊者没能自浊

D

尽管清者没自清,但浊者已经自浊

参考答案和解析
正确答案: C
解析:
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第1题:

理解语言必须以正确的理解句子意义为基础。()


参考答案:错误

第2题:

对语音的识别过程是(  )

A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.课文的理解

答案:A
解析:

第3题:

写出你对下面句子的理解。

我并非为失去双脚悲伤,而是痛心有人把宝玉看成石头,把坚贞之士

当做骗子,这才是我悲伤的原因啊!


正确答案:
提示:忠诚是做人最宝贵的品质。

第4题:

下列句子中,对“并非‘清者自清,浊者自浊,”理解正确的是(  )

A.或者清者没自清,或者浊者没自浊
B.不但清者没自清,而且浊者没自浊
C.虽然清者已自清,但浊者没能自浊
D.尽管清者没自清,但浊者已经自浊

答案:A
解析:
考查联言命题的等值命题。“并非‘清者自清,浊者自浊”’等值于“或者清者没自清,或者浊者没自浊”。

第5题:

对言语的理解可以分为(  )

A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.话语理解

答案:B,C,D
解析:
言语理解是指人们借助于听觉或视觉的言语材料,在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
言语理解可分为三级水平:
①词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平。词是言语材料最小的意义单位,各种复杂的语义都依靠词来表达。
②句子的理解是言语理解的第二级水平。它需要借助于句法和语义的知识,需要有语境的帮助。因此,句子的理解是一种更为复杂的认知活动。
③言语理解的第三级水平是课文或话语的理解。这种理解既要以词和句子的理解为基础,还要进行推理、整合、提取意义等更复杂的认知操作,因此它是言语理解的最高级水平。言语理解以正确感知言语为基础,即要有正确的语音知觉。但言语理解不同于语音知觉,它并不是通过语音或字形把语义简单的移植到自己的头脑中。言语理解是一种主动积极的建造意义的过程。

第6题:

言语理解的初级水平是对( )的理解和识别。
A.语音 B.词汇 C.句子 D.课文


答案:B
解析:
词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平。

第7题:

在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫(  )

A.言语理解
B.语音知觉
C.词汇理解
D.句子理解

答案:D
解析:
在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫句子理解。

第8题:

在句子教学中,重点学习内容距离学生的生活较远,难以理解的句子。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第9题:

下列句子中,对“并非‘清者自清,浊者自浊”’理解正确的是(  )。



A、或者清者没自清,或者浊者没自浊
B、不但清者没自清,而且浊者没自浊
C、虽然清者已自清,但浊者没能自浊
D、尽管清者没自清,但浊者已经自浊

答案:A
解析:
考查联言命题的等值命题。“并非‘清者自清,浊者自浊…等值于或者清者没自清,或者浊者没自浊。

第10题:

2013年单项选择:下列句子中,对并非“清 者自清,浊者自浊”理解正确的是( )

A、或者清者自清,或者浊者自浊
B、不但清者没自清,而且浊者没自浊

C、虽然清者已自请,但浊者没自浊
D、尽管清者没自清,但浊者已经自浊


答案:A
解析:
与非"p且q"的意思相同的应该是"非p”或"非q”,因此选A项。

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