原始性内驱力和后天性内驱力
新生性内驱力和继发性内驱力
原始性内驱力和继发性内驱力
先天性内驱力和后天性内驱力
第1题：
在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.欲望内驱力
第2题：
A、烟道气驱
B、泡沫驱
C、蒸汽驱
D、热水驱
第3题：
青年期（ ）内驱力是学生学习的主要动机。
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．社会发展的内驱力
E．学习内驱力
第4题：
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）
第5题：
内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。
第6题：
奥苏贝尔认为，学校情景中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成，分别是__________、__________和附属内驱力。
第7题：
第8题：
有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于____________内驱力。
第9题：
内驱力可以分成以下两种（）。
第10题：
奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。