直接的人内向,表达他们的想法和感情没有力量。()

题目
判断题
直接的人内向,表达他们的想法和感情没有力量。()
A

B

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相似问题和答案

第1题:

 你认为与性格内向和性格外向的人相处会有什么不同,应该如何和他们相处?


答案:
解析:
外向与内向是性格的两个维度,没有好坏之分,生活和工作中我们都会遇到不同性格的人,我认为他们的不同之处如下:
  
  外向性格的人心理活动倾向于外部世界,经常对客观事物表示关心和兴趣,常将自己的想法不加考虑地说出来。交流的时候,性格外向的人会更沉浸在聊天之中,也会更多的创造出新的聊天话题,感觉就像有说不完的话一样。
  
  内向性格的人感情及思维活动倾向于内,感情比较深沉,待人接物小心谨慎,喜欢单独工作。在聊天中,他们更多的是充当一个倾听者的角色,不善交谈,不爱说话,有时尽管他们对某一事情特别关心,也不愿主动开口,很少主动找话题聊天。
  
  根据以上特点,对于不同性格的人我可以选择不同的相处方式。
  
  一方面,和性格外向的人相处,我们要不自负,不傲慢,谦虚并学会倾听。不要因为对方健谈而害怕和紧张,要正常交往,不卑不亢,冷静地对待。还要向对方学习,逐渐地在与对方交往过程中放开自己,勇于表达,让对方感受到我们对他的热情的真诚回应。这样一来,可以慢慢地增长沟通能力,从而可以很好地与性格外向的人相处。
  
  另一方面,和性格内向的人相处,要尊重对方,理解对方,学会"角色互换",设身处地为其着想,以通情达理地理解和容纳,切忌简单粗暴。尽量熟悉了解对方的经历和想法,缩短相互间距离。用热情、关切和亲密的态度,消除其疑惧心理和回避倾向,以主动的启发、诱导,对其言行多作肯定评价,特别是注意多引导他们参加集体的一些文娱活动,使他们体验到集体的欢乐。
  
  相信通过以上方式,我可以顺利地与不同性格的人交往,在工作中更好地相互配合,在生活中愉快地享受友情。

第2题:

(2016年)社会工作者小方拟推动成立一个“爱绿护绿”的小组,关注社区绿化问题,小方与居民老李和老张谈了这个想法,他们表示愿意加入,但说目前参与的人太少,没有信心做好。针对这一情况,小方最适宜的做法是()。

A.向他们说明参与小组不需要太多时间,并能中途退出
B.向他们说明决定参与的居民中有他们的老朋友
C.说明加入小组的好处,坚持邀请他们加入小组
D.肯定他们积极参与的想法,鼓励他们加入小组

答案:D
解析:
有时候被动员的居民会因为目前参与的人数太少而没有信心,社会工作者可以用赞赏对方、体谅他人、尽力改变现状、动之以情等策略回应对方。赞赏对方主要是表扬对方积极参与的行为,肯定对方的付出;体谅他人指的是向对方解释其他群众最近因为较忙或其他原因而参与较少,希望能够体谅;尽力改变现状则是表示很快会吸纳更多的人来参与;动之以情是用其他付出更多的居民的事迹鼓励持犹豫态度的居民。

第3题:

请教教师资格考试:对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生,有效地行为改变方法是( )

.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生,有效地行为改变方法是(  )

A.肯定性训练

B.全身松弛训练

C.系统脱敏法

D.改变认识法

 


A肯定性训练  

第4题:

如果我们表露出的兴趣,会激发客户更多的表达他们的想法,从而可以使我们搜集到更多的信息。


正确答案:正确

第5题:

随手把想法写出来的人一般表达时思路更加清晰


正确答案:正确

第6题:

或者所有客人尽情玩乐,或者有些客人隐藏他们真实感受,没有坦率的人会隐藏他们真实感受,所有客人都是坦率的人,可见( )。


A. 只有表达自己真实情感的人才能尽情的玩乐
B. 有些客人隐藏了他们的真实感受
C. 所有客人都尽情玩乐
D. 尽情玩乐才能表达自己的真实感受

答案:C
解析:
解题指导: 本题中由“所有客人都是坦率的人”推出“没有人隐藏他们的真实感受”,最后可知“所有客人都尽情玩乐”。故答案为C。

第7题:

卢梭指出:“儿童是有他特有的看法、想法和感情的,如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情。”卢梭这一论述实际是要求教师具有()能力。

A移情能力

B判断能力

C反思能力

D交往能力


A

第8题:

我们的兴趣,会激发顾客更多的表达他们的想法,从而可以使我们搜集到更多的信息。()


参考答案:√

第9题:

直接的人内向,表达他们的想法和感情没有力量。()


正确答案:错误

第10题:

内向性格的人经常不善言辞,是因为:()

  • A、内向性格的人表达力不够
  • B、内向性的没有表达的兴趣
  • C、等他们想好了对话已经结束
  • D、因为想得太深别人理解不了

正确答案:C

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