多选题下列属于双向交流口才交际中的态度风度训练内容的是（）。A空间距离B身姿手势C眼神表情D服装风度

题目

多选题

下列属于双向交流口才交际中的态度风度训练内容的是（）。

空间距离

身姿手势

眼神表情

服装风度

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第1题：

下列有关演讲与口才关系的论述,不正确的是()。

A.口才是演讲的基础

B.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功

C.演讲训练有利于提高个人的口才

D.演讲是口才的集中体现

正确答案：B

第2题：

从表达和接受双向交流的角度分析失败的“零交际”。

正确答案：修辞活动是言语交际双方共同创造最佳交际效果的审美活动。作为言语交际双方的“表达着”和“接受者”，应进行双向的审美交流。不考虑接受的“表达效果”，是虚拟的效果;没有接受者的“修辞活动”是不完整的活动。表达者运用各种有表现力的言语手段，并不仅仅是为了自喜悦，而是既自悦，也悦人。只有当表达者确认某种表达手段相对优化，或是“最佳”时，他才会进行自认为“最佳”的选择在“话不投机半句多”的言语交际中，表达者未必没有追求最佳效果的愿望，只是缺少接受者的有效合作。“话”才不投机。交际双方在表达和接受过程中不断释放自身的能量，对修辞信息施加作用力，这就使得修辞信息向两方面分化：一方面修辞信息总是不断地被表达着刷新，最突出的是隐喻。另一方面，一些旧有的、为人们所熟知的修辞信息，则沉淀在人们的语言习惯中，逐渐逐渐凝固城词语，其中最突出的是隐喻文。隐喻和隐喻义生成重要原则之一的相似性，作用于修辞交流活动中的双向认知。

第3题：

口才是口语交际能力的体现,是一种运用说话的方式达到交际目的的个人综合才能。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第4题：

根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第5题：

口才技能不是天生的,通过后天系统的训练是能够提高口才技能的。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第6题：

口语交际主要有两方面的教学内容:口语交际的态度和口语交际的能力。两方面的划分,主要根据是内容的倾向性。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第7题：

口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第8题：

口才是口语交际能力的体现,而演讲则是口语交际的一种高级形态。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第9题：

口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。

A态度

B内容

C技能

D实践

正确答案：A

第10题：

影响口才交际的因素包括（）。

A印象因素

B环境因素

C情感因素

D个性因素

A,B,C,D
略

下列属于双向交流口才交际中的态度风度训练内容的是（）。

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