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用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方

题目
单选题
用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（）。
A

机械倾向测验

B

投射技术测验

C

生理学测验

D

镶嵌图形测验

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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第1题：

向被试者提供一些未经组织的刺激情境，让被试者在不受限制的情境下，自由表现他的反应，这样的测验是

A、自陈量表

B、评定量表

C、投射测验

D、智力测验

E、情境测验


参考答案：C

第2题：

投射测验法的特点有

A、测验者可以猜测到测验的目的

B、刺激情境是含糊不清的，没有明确的结构和固定的意义，容许受测者自由发挥

C、受测者的回答不像自陈式量表那样受到限制，并不需要一致的反应，可以是自由而广泛的

D、反应本身具有多维性，解释者的分析必须是整体性的

E、受测者无法猜测测验的目的


参考答案：BCDE

第3题：

在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是 ( )

A．自陈人格测验

B．价值测验

C．行为观察

D．投射人格测验


正确答案：D

第4题：

大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如在( )中，受测者的反应速度就不很重要。单选

A. 智力测验
B. 速度测验
C. 人格测验
D. 难度测验

答案：C
解析：
知识点： 心理测量学 /编制使用
大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如人格测验中，受测者的反应就不很重要。

第5题：

为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意( )。多选

A. 尽量使用专业术语
B. 让受测者知道如何运用其分数
C. 考虑给受测者带来的心理影响
D. 让受测者参与测验分数的解释

答案：B,C,D
解析：
知识点： 心理测量学 /编制使用
在报告分数时，注意7个问题：①应告知对于测验分数的解释。②避免使用专业术语。③保证当事人知道这个测验测量或预测什么。④使当事人知道他是和什么团体在进行比较。⑤要使当事人知道如何运用他的分数。⑥要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响。⑦要让当事人积极参与测验分数的解释。

第6题：

向被试提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现他的反应。主试分析反应结果，便可推断被试的人格特征。这种人格测验被称为

A、自陈量表

B、评定量表

C、投射测验

D、主题统觉测验

E、综合测验


参考答案：C

第7题：

精密度的定义为

A．试样中被测物能被检测出的最低量

B．试样中被测物能被定量测定的最低量

C．在规定的测试条件下，同一均匀样品，经多次取样测定所得结果之间的接近程度

D．在测定条件有小的变动时，测定结果不受影响的承受程度

E．用该分析方法所得的测定结果与真实值或参考值接近的程度


正确答案：C

第8题：

投射测验的特点有哪些()

A、测验材料没有明确的结构和意义

B、测验目的具有隐蔽性

C、受测者对测验材料的反应不受限制

D、受测者对测验材料的反应不受限制


正确答案：ABCD

第9题：

为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。
(A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数
(C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释


答案：B,C,D
解析：
为了使受测者本人以及与受测者有关的人能更好地理解分数的意义，茬报告分数时要注意如下七个问题:第一，应告知对于测验分数的解释，并非仅仅报告测验分数;第二，要避免使用专业术语;第三，要保证当事人知道这个测验测量或预测什么;第四，要便当事人知道他是和什么团体在进行比较;第五，要便当事人知道如何运用他的分数;第六，要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响;第七，要让当事人积极参与测验分数的解释。?

第10题：

大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如在（ ）中，受测者的反应速度就 不很重要。
(A)智力测验 (B)速度测验
(C)人格测验 (D)难度测验


答案：C
解析：
时限是测验标准化的一项内容。大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如人格测验中被试者的反应速度就不很重要。但在最高作为测验中，速度是需要考虑的重要因素之一。

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