宏观调控
间接管理
服务为本
监督有力
方式灵活
第1题：
领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。()
第2题：
第3题：
我国的国家安全领导体制是坚持中国共产党对国家安全工作的领导，建立()、高效权威的国家安全领导体制。
第4题：
第5题：
第6题：
根据历史的经验与教训及对领导体制的现代化要求，我国领导体制改革的主要内容和基本方向有111()。
A、党内领导体制改革是我国领导体制改革的决定条件
B、建立合理、协调的政治领导权力运转体系，克服政府管理体制的过分集权
C、明确领导职能，实现职能转变
D、领导体制应该科学化、法制化
第7题：
企业领导体制的内涵主要体现在（ ）。
A．领导体制建立在企业领导权力划分的基础之上
B．领导体制通过建立企业领导组织机构加以实现
C．科学的领导体制是提高企业整体领导效能的重要因素
D．企业领导体制的核心是制度规范
E．科学的领导体制是规范企业领导行为的根本机制
第8题：
我国领导体制改革应遵循的原则是什么？
我国领导体制改革应遵循的原则：（1）领导体制的改革必须有利于加强和改善党的领导。（2）领导体制的改革必须有利于实行民主管理。（3）领导体制的改革必须明确划分各级权限。（4）领导体制的改革必须有利于社会主义市场经济的发展。
第9题：
第10题：
学校及其他教育机构领导体制设立的原则是什么？
我国学校及其他教育机构领导体制设立的原则如下：
（1）民主管理与监督原则。根据《教育法》的规定，我国学校及其他教育机构内部领导体制应按照民主管理和监督的原则建立。学校及其他教育机构都应当按照国家的法律、法规及章程、政策的规定，建立以教师为主体的教职工代表大会和其他审议、咨询和监督机构，保障教职工参与民主管理，对领导机构的管理活动进行监督。民主管理和监督原则，还要求学校及其他教育机构内部的决策机构、执行机构和监督机构之间的权力的分配应科学合理，体现民主集中制原则，既要分工合作，又要相互制衡，防止个人专断独行。
（2）权变性原则。权变性原则是现代管理中的一条重要规律。学校领导体制的实行也要遵循这一规律，这种权变性表现在：学校及其他教育机构的性质、种类、层次和规模各不相同，因此其内部管理体制也就不可能是划一的模式，只能根据其性质、种类、层次、规模的不同而分别确定，目前已经实行的有“校长负责制”、“党委领导下的校长负责制”、“董事长领导下的校长负责制”等不同的形式。校长负责制主要在中小学实行，党委领导下的校长负责制主要在高等学校中实行，董事长领导下的校长负责制主要在社会力量办学的学校中实行。
略