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项目团队的发展要经历哪几个阶段，每个阶段有哪些特征？

题目
问答题
项目团队的发展要经历哪几个阶段，每个阶段有哪些特征？
参考答案和解析
正确答案： 组建阶段，磨合阶段，正规阶段，成效阶段，解散阶段。
（1）组建阶段的主要特征是团队成员从不同的地方聚集到一起组成一个新的团队，开始相互认识、学习和研究适宜的行为举止，并且开始收集与项目相关的信息。
（2）磨合阶段的主要特征是团队的冲突和不和谐。
（3）正规阶段的主要特征是，团队成员之间的矛盾得到化解，沟通和写作的必要性得到广泛性的认可，成员在很多方面都能达成一致意见，团队开始逐步建立起公认的行为标准或价值观，团队绩效和士气开始增加，工作效率明显提高。
（4）成效阶段的主要特征是，项目团队建立了自己的行为规范和工作方式，成员之间相互依赖程度增加，成为一个具有战斗力和凝聚力的团队，工作效率高，项目成果大量出现。
（5）解散阶段的主要特征是，项目成员考虑今后各自的发展，情绪出现不稳定，团队又开始出现效率低的情形。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

生态学的发展经历了哪几个阶段？每个阶段的主要事件有哪些？


正确答案: 生态学100多年的发展经历了5个阶段：
（1）生态学知识累积阶段（1866年前）；
主要事件有：在中国长期的农业社会中就累积了像二十四节气这种实质反映气候与生物关系的知识，而且广为流传，成为指导农业生产的重要依据。
（2）个体生态学与群落生态学阶段（1866--1935）；
主要事件有：1866年，德国动物学家海克尔定义了生态学，这就标志着生态学的产生。生态学产生以后便分化出植物生态学、动物生态学等学科分支。
（3）生态系统生态学阶段（1935—1962）；
主要事件有：1935年，植物生态学的英美学派代表人物，英国植物生态学家坦斯列第一次提出了生态系统的概念，他把生物与其环境看成是一个动态整体。1941年，美国科学家林德曼，发表了《一个老年湖泊内的食物链动态》的论文。她用确切的研究数据揭示了在食物链顺序转移中生物的数量关系。美国生态学家奥德姆从20世纪50年代开始研究了遗弃农田的次生演替及生态系统的能流与物流。1952年，他出版了《生态学基础》一书，确立了生态系统生态学的地位。
（4）生态学向调控与工程方向发展阶段（1962--）；
主要事件有：1962年，美国海洋生物学家卡逊写的《寂静的春天》，她的书是人类生态环境意识觉醒的标志。联合国科教文组织于1964年开展以生态系统定量研究为重点的“国际生物学研究计划”之后，又于1971年组织了“人与生物圈”长期研究计划。中国于1972年加入这个研究。1992年的环境与发展大会制定了《保护生物多样性公约》、《气候变化公约》、《关于森林问题的原则声明》、《21世纪行动议程》、《里约热内卢宣言》。
（5）农业生态学发展的生态学基础；
主要事件有：意大利教授G.Azzi在1929年在大学开设了农业生态学课程，并在1956年出版了《农业生态学》一书，定义了农业生态学。1972年日本的小田桂三郎出版了《农田生态学》用到系统分析方法分析农田生态系统中的各种关系。之后也有学者出版关于农业生态学的书，且在各类生态学国际会议上农业生态学的内容越来越多。近年来，农业生态学在生态学的地位越来越重要。

第2题：

适筋梁从加载到破坏经历哪几个阶段？各阶段的主要特征是什么？每个阶段是哪个极限状态的计算依据？


正确答案: 适筋梁的破坏经历三个阶段：
（1）第Ⅰ阶段为截面开裂前阶段，这一阶段末Ⅰa，受拉边缘混凝土达到其抗拉极限应变时，相应的应力达到其抗拉强度，对应的截面应力状态作为抗裂验算的依据；
（2）第Ⅱ阶段为从截面开裂到受拉区纵筋开始屈服Ⅱa的阶段，也就是梁的正常使用阶段，其对应的应力状态作为变形和裂缝宽度验算的依据；
（3）第Ⅲ阶段为破坏阶段，这一阶段末Ⅲa，受压区边缘混凝土达到其极限压应变，对应的截面应力状态作为受弯构件正截面承载力计算的依据。

第3题：

请简述儿童手工制作发展要经历哪几个阶段?各阶段的发展是什么。


参考答案：(1)玩耍阶段(2—4岁)(2)直觉表现阶段(4—5岁)(3)灵活表现阶段(5—7岁)(1)玩耍阶段(2—4岁)：此阶段为初期，儿童的行为并没有明确的目的或者意识，只是以纯粹的玩耍为中心。儿童在玩耍过程中享受粘土的感触和粘土造型的变化，在吧纸张撕破、弄碎时得到一种快感。此阶段的后期，儿童逐渐学会吧粘土压平、伸展等手法形成所谓的“形状”，并给偶然形成的造型命名。(2)直觉表现阶段(4—5岁)：这时期的儿童的表现欲非常强，喜欢使用剪刀扥分工具来创作;在泥塑活动方面，儿童能运用团、搓、压、捏等技能塑造出物体的基本部分和只要特征，会使用一些简单的辅助材料;在纸工活动方面中，儿童能用图形、几何形、自然物等进行粘贴，并能用单张纸进行简单的折叠等;在废品材料制作方面，能利用现成的废旧材料经过简单的加工制作出作品来。在直觉表现阶段(4—5岁)中的儿童由于还不能熟练地运用各种手工制作技能，因此，制作出的物件显得较为幼稚、粗糙。(3)灵活表现阶段(5—7岁)在这一阶段，儿童随着手腕动作和手眼协调能力的不断发展，在综合运用各种材料的制作活动中，儿童的能通过折、剪、粘他贴、连接、弯曲和组装等技能对自然材料和废旧材料进行制作。这一学期儿童制作出的物品较之直觉表现阶段更为精细。

第4题：

质量概念发展经历了哪几个阶段？各阶段主要特征是什么？


正确答案: （1）符合性的质量  追求的是产品合格，仅从生产者立场出发，忽视了顾客的需求。
（2）适用性的质量 考虑顾客的“个性化”需求，具有动态意识。
（3）全面质量（顾客满意）质量  覆盖产品整个寿命周期的质量，是以人为本的管理系统，以持续降低成本，增加顾客满意为目标。

第5题：

简述农业生产经历了哪几个发展阶段？每个阶段的基本标志是什么？


正确答案: 农业发展经历了原始农业→传统农业（古代农业、近代农业）→现代农业三个阶段；
原始农业的标志：使用简单的石制农具；采用刀耕火种的耕作方法；单纯依赖物质循环来恢复地力。
古代农业标志：是用铁木农具，凭借或主要凭借直接经验从事生产活动的农业，属于农业的早期阶段。
近代农业：由于手工工具盒和畜力农具向机械化农具，由直接经验向近代科学技术，由自给自足生产向商品化生产转变的农业，属于现代农业的萌芽和初级阶段。
现代农业的标志：
1.现代农业机器体系的形成和农业机器的广泛应用。
2.有一整套建立在现代自然科学基础上的农业科学技术体系。
3.把现代科学技术广泛应用于农业企业的经营管理活动中。
4农业生产的社会化、专业化、商品化程度大大提高。

第6题：

人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有期不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是动作发展最为迟缓。


正确答案:错误

第7题：

国外电子政务发展经历了哪几个阶段？有哪些特点？


正确答案: 从国外电子政务建设的实践来看，国际电子政务的发展一般经历了四个阶段：简单的信息发布阶段（起步阶段）、政府与用户单向互动阶段、政府与用户双向互动阶段、网上事务处理阶段。
特点：（1）以互联网为基础，在资源共享的基础上构造和发展电子商务。
（2）强调政务服务功能的发挥和完善。
（3）电子政务的发展与政府改革紧密结合。
（4）遵循长远规划、分阶段实施的建设原则。
（5）规范技术、统一标准的建设原则。

第8题：

团队从建立到成熟通常要经历()等不同的发展阶段。

A、形成阶段

B、初创阶段

C、衰退阶段

D、规范阶段

E、成熟阶段


参考答案：ABDE

第9题：

项目管理经历了哪几个发展阶段？


正确答案: （1）项目管理的产生阶段。这一阶段从远古到20世纪30年代以前。
（2）项目管理的初始形成阶段。这一阶段从20世纪30年代初期到50年代初期。本阶段的特征是用横道图进行项目的规划和控制。
（3）项目管理的推广发展阶段。这一阶段从20世纪50年代到70年代。本阶段的重要特征是开发和推广应用网络计划技术。网络计划技术的出现是现代项目管理的起点。
（4）项目管理的进一步完善阶段。这一阶段是从20世纪70年代到80年代。这一阶段的特点表现为项目管理应用范围的扩大，以及与其他学科的交叉渗透和相互促进。
（5）现代项目管理阶段。20世纪90年代以后，以信息系统工程、网络工程、软件工程等为代表的高科技项目的开展取得了突飞猛进的发展，相应地带动了项目管理的现代化。

第10题：

教师成长与发展一般要经历哪几个阶段？


正确答案: 首先要经过基本知识化过程，其次要经历师范专业训练过程，再次在获得基本资格的基础上，向成熟教师发展。

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