社工小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是()

题目
单选题
社工小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是()。
A

重新制定小组规范

B

协助组员向他人寻求支持

C

处理组员离别情绪

D

将小组活动继续进行下去

参考答案和解析
正确答案: D
解析: 暂无解析
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

某青少年控烟小组临近结束,社会工作者对组员在认知和行为上的积极变化予以肯定和鼓励;同时与组员家长沟通,指导家长协助保持组员的积极变化;还计划在未来六个月,到组员家中进行家访。上述做法中,社会工作者协助组员保持小组经验的方法有(  )。

A.模拟练习

B.树立信心

C.寻求支持

D.处理情绪

E.跟进服务


答案:A,B,C,E
解析:

第2题:

学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进人结束阶段,为帮助组员保持在小组中收获的经验,小方应采取的做法是( )。

A.做好小组评估工作,着重评估组员通过小组工作获得的改变
B.告诫组员不要寻求他人的支持,要靠自身的力量维持和巩固正向改变
C.设置练习环节,模拟现实生活情境,让组员练习在小组中学习到的方法
D.理解和包容组员对小组的依赖心理,让组员了解有这样的依赖是正常现象

答案:C
解析:

第3题:

当小组进入结束阶段时,社会工作者设计的小组活动应该(  )。

当小组进入结束阶段时,社会工作者设计的小组活动应该(  )。
A.鼓励和肯定,让组员对离开小组后的生活充满信心

B.鼓励独立

C.让组员做好心理准备,逐渐接受离开小组

D.协助组员把认知转变为行动

E.保持组员对整体目标的意识


答案:A,B,C
解析:

第4题:

在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是(  )。

A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标

答案:A
解析:
本题考查协助组员保持小组经验的方法。协助组员保持小组经验的主要方法有:(1)模拟练习。模拟现实的生活环境,让组员在小组中练习他们学到的行为规范等。(2)树立信心。观察组员的变化,鼓励和肯定,让他们对离开小组后的生活充满信心。(3)寻求支持。帮助组员得到其家人、社区或周围其他人的支持,以维持在组员身上已经产生的变化。(4)鼓励独立。鼓励组员独立地完成工作,逐步降低小组对组员的吸引力。以避免其在结束时对小组的过度依赖。(5)跟进服务,如转介、跟进聚会、安排探访等。

第5题:

在小组结束阶段,为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,社会工作者应该( )。

A.重申小组规范以巩固改变
B.要求组员明确以后的目标以巩固改变
C.要求组员离开小组后自我监督练习
D.不定期聚会以巩固改变

答案:C
解析:

第6题:

一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是( )。

A.处理抗拒行为
B.处理组员的不满情绪
C.结束小组讨论
D.请小刘回应小张的质疑

答案:D
解析:
面对小组的特点,社会工作者在中期转折阶段的工作重点在于处理小组冲突。社会工作者要学习如何面对和处理小组的冲突,并协助组员让冲突成为他们正向成长的经验。在面对冲突时,社会工作者应该有包容、冷静和理性的态度。在解决冲突时,社会工作者可以运用这样一些具体措施:①帮助组员澄清冲突的本质,特别是澄清冲突背后的价值观差异;②增进小组组员对自我的理解,如运用角色扮演的方法,复制或重现类似冲突情境,以增进自我了解和对他人处境的敏感度;③重新调整小组规范和契约;④协助组员面对和解决由冲突带来紧张情绪和人际关系紧张;⑤运用焦点回归法,即将问题抛回给组员,让他们自己解决。题中,可以请小刘直接回应小张的质疑,来澄清冲突背后的价值观差异。

第7题:

(2016年)学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段,为帮助组员保持在小组中收获的经验,小方应采取的做法是()。

A.做好小组评估工作,着重评估组员通过小组工作获得的改变
B.告诫组员不要寻求他人的支持,要靠自身的力量维持和巩固正向改变
C.设置联系环节,模拟现实生活情境,让组员练习在小组中学习到的方法
D.理解和包容组员对小组的依赖心理,让组员了解有这样的依赖是正常现象

答案:C
解析:
本题考查社会工作者协助组员保持小组经验的方法。在小组动作的结束阶段,社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为,并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验。主要方法有:(1 ) 模拟练习。模拟显示的生活环境,让组员在小组中练习他们学到的行为规范等。(2 ) 树立信心。观察组员的变化,鼓励和肯定,让他们对离开小组后的生活充满信心。(3 ) 寻求支持。帮助组员寻求其家人、社区或周围其他人的支持,以维持在组员身上已经产生的变化。(4 ) 鼓励独立。鼓励组员独立地完成工作,逐步降低小组对组员的吸引力,以避免其在结束时对小组的过度依赖。(5 ) 跟进服务,如转介、跟进聚会、安排探访等。其中跟进聚会通常安排在小组结束后的两个月后、三个月后或半年后。应选C。

第8题:

一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是()。

A:处理抗拒行为
B:处理组员的不满情绪
C:结束小组讨论
D:请小刘回应小张的质疑

答案:D
解析:
面对小组的特点,社会工作者在转折阶段的工作重点在于处理小组冲突。在解决冲突时,社会工作者要帮助组员澄清冲突的本质,特别是澄清冲突背后的价值观差异,协助组员面对和解决由冲突带来的紧张情绪和人际关系紧张。

第9题:

某青少年控烟小组临近结束,社会工作者对组员在认知和行为上的积极变化予以鼓励的肯定;同时与组员家长沟通,指导家长协助保持组员的积极变化;还计划在未来6个月,到组员家中进行家访。上述做法中,社会工作者协助组员保持小组经验的方法有()。

A.模拟练习
B.树立信心
C.寻求支持
D.处理情绪
E.跟进服务

答案:B,C,E
解析:
本题考查社会工作者协助组员保持小组经验的方法。小组工作结束阶段,社会工作者协助组员保持小组经验的主要方法有:(1)模拟练习。(2)树立信心。(3)寻求支持。(4)鼓励独立。(5)跟进服务。

第10题:

(2015年)某青少年控烟小组临近结束,社会工作者对组员在认知和行为上的积极变化予以肯定和鼓励;同时与组员家长沟通,指导家长协助保持组员的积极变化;还计划在未来六个月,到组员家中进行家访。上述做法中,社会工作者协助组员保持小组经验的方法有(  )。

A.模拟训练
B.树立信心
C.寻求支持
D.处理情绪
E.跟进服务

答案:B,C,E
解析:
社会工作者协助组员保持小组经验的主要方法有:(1)模拟训练;(2)树立信心;(3)寻求支持;(4)鼓励独立;(5)跟进服务。题干中,社会工作者对组员的积极变化予以肯定和鼓励,意在使组员树立信心;与组员家长沟通,指导家长协助保持组员的积极变化,意在寻求支持;计划在未来六个月到组员家中进行家访,意在跟进服务。据此,本题选BCE项。

更多相关问题