学习者母语
目的语
中介语
第1题：
赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。
第2题：
要习得和运用一种目的语，必须同时学习（）。
第3题：
中介语是一种独特的语言系统，它是二语或外语学习者（）。
A在吸收目的语输入的过程中内化目的语的一些规则之后形成的语言系统
B学习目的语所依赖的一种语言系统
C必须掌握的一种语言系统
D认为有助于他们学习目的语的一种语言系统
第4题：
课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。
第5题：
（）能充分利用人们长期积累的对语言本身和语言教学的研究结果，通过教学大纲和教材的精心安排，进行集中的、有目的、有计划的教学活动。
第6题：
塞林克把中介语的产生原因归纳为（）、目的语规则的过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。
第7题：
（）所学的内容是学生学习目的语的第一步，也是学生在课堂教学中要完成的首要任务。
第8题：
中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。
第9题：
培养（）正成为第二语言教学目的的共识。
第10题：
目的语和它所代表的事物直接联系，教学中排除母语，排除翻译，采用各种直观手段用目的语学习目的语，课堂教学常采用（）的方式。