第1题：
A.听觉记忆障碍
B.口头表达能力障碍
C.听觉接受障碍、听觉联想障碍
D.一般听觉器官障碍
第2题：
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。
略
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
对学前视觉障碍儿童教育的总体要求有哪些？
促进儿童全面发展、补偿缺陷和为进入小学做好准备。
略
第5题：
试述学前儿童听觉障碍类型。
①传导性听觉障碍。
②感音神经性听觉障碍。
略
第6题：
第7题：
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）
A弱智儿童
B病弱儿童
C自闭症儿童
D多动症儿童
第8题：
判断与分析：有人认为对学前特殊儿童进行教育是一件费力不讨好的事。
第9题：
在学前儿童中，发生率最高的一种障碍类型是（）
A语言障碍
B生理发展障碍
C听觉障碍
D视觉障碍
第10题：
学前儿童社会性教育应遵循原则：（）。