隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。

题目
单选题
隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。
A

察举制

B

举孝廉

C

九品中正制

D

科举制

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第1题:

开展“两学一做”学习教育,是推进思想政治建设()的重要实践。

A.制度化、长期化

B.常态化、制度化

C.常态化、长期化

D.制度化、程序化


答案:B

第2题:

()是完成思想政治教育任务,实现思想政治教育目的的工具、载体、手段和方式。

A、思想政治教育目标

B、思想政治教育内容

C、思想政治教育方法

D、思想政治教育环境


参考答案:C

第3题:

思想政治教育方法论的层次结构中是具体方法的实际运用,是具体方法在不同范围、不同条件下的特殊方式,它使具体方法更加程序化、规范化,更具有应用性的层次是()

A、思想政治教育的原则方法

B、思想政治教育的具体方法

C、思想政治教育的操作方式

D、思想政治教育方法的运用艺术和技巧


参考答案:C

第4题:

隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是( )。A.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制


正确答案:D
前三种是汉朝及南北朝时的选士制度,隋代实行科举制一直延用到清末。 

第5题:

资产阶级思想政治教育在二战以后发生了哪些变化()

A、思想政治教育内容丰富化

B、思想政治教育方法途径多样化

C、思想政治教育理论实证化

D、强调人民对资本主义制度的认同感


参考答案:ABCD

第6题:

隋唐以后盛行的_________制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。


正确答案:
科举

第7题:

思想政治教育内容是思想政治教育目标的具体化,是思想政治教育学科体系的核心。()


参考答案:正确

第8题:

秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。( )


正确答案:B
科举制产生于隋朝。

第9题:

思想政治教育目标对参与思想政治教育过程各种要素的影响和制约作用表现在()

A、思想政治教育目标是开展思想政治教育活动的前提

B、思想政治教育目标是教育者与受教育者在教育活动中保持自觉性的关键

C、思想政治教育目标是检验思想政治教育效果的重要依据

D、思想政治教育目标是确定内容的重要依据


参考答案:ABCD

第10题:

隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是( )。
A.察举制 B.举孝廉C.九品中正制 D.科举制


答案:D
解析:
前三种是我国教育史上隋以前出现过的选士制度,隋代实行科举以来一直沿用到清末。

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