请写出下列命题中的自变量和因变量的操作定义。研究者要考察儿童的智力水平和儿童的学习成绩之间的关系。

题目
问答题
请写出下列命题中的自变量和因变量的操作定义。研究者要考察儿童的智力水平和儿童的学习成绩之间的关系。
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第1题:

在研究不同的教育方法对学习成绩是否有影响时,自变量为教学方法,因变量为学习成绩,额外变量智力。将智力作为自变量之一考察,通过统计分析出智力对学习成绩的影响,从而剔除其影响,得到教育方法对成绩的影响。这种方法称为()。

A、纳入为因素法

B、恒定法

C、随机法

D、兼作组法


参考答案:A

第2题:

有研究者做了个实验,检验游戏对儿童自尊水平的影响,其中游戏是(  )

A.因变量
B.自变量
C.额外变量
D.内在变量

答案:B
解析:

第3题:

研究的效度关注

A、用同样方法是否能够重复研究的结果

B、研究的自变量与因变量之间是否有关系

C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系

D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思

E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间


参考答案:B

第4题:

请写出下列命题中的自变量和因变量的操作定义。研究者要考察儿童的智力水平和儿童的学习成绩之间的关系。


正确答案: 自变量的操作定义:儿童在韦克斯勒智力测验上的得分。
因变量的操作定义:儿童语数外三门科目的平均成绩。

第5题:

相关回归分析市场预测法的应用条件是()

A市场现象的因变量与自变量之间存在相关关系

B市场现象的因变量与自变量之间高度相关

C市场现象存在自相关

D市场现象的因变量与自变量之间存在系统的数据资料


A,B,D

第6题:

美国教育部资质优异儿童的定义,是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和(  )

A.领导能力
B.生理能力
C.学习成绩
D.人际关系

答案:A
解析:

第7题:

为了使自变量和因变量高度相关,应做到()。

A与因变量有相关关系的因素都选为自变量;

B只选一个因素做自变量;

C与因变量有高度相关关系的因素都选为自变量;

D与因变量没有相关关系的因素都不选为自变量;

E与因变量只有低度相关关系的因素都不选为自变量;


C,D,E

第8题:

在多元线性回归分析中,如果F检验表明线性关系显著,则意味着( )。

A.在多个自变量中至少有一个自变量与因变量之间的线性关系显著

B.所有的自变量与因变量之间的线性关系都显著

C.在多个自变量中至少有一个自变量与因变量之间的线性关系不显著

D.所有的自变量与因变量之间的线性关系都不显著


正确答案:A

第9题:

研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度称为研究的()。
内部效度

第10题:

在回归分析当中,()代表了自变量和因变量之间最强的相关关系


正确答案:-0.89

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