教育目的功能主要体现在实践方面。

学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件，弥漫着科学、文化和道德规范的气息，这些构成了学校的教育环境的特殊性，这些特殊性使学校在影响个体的发展上具有独特的功能，具体体现在：

    (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性的规范。

    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确、时间相对集中、有专

人指导并进行有组织的教育活动，注重个体的发展水平的差异性。

    (3)学校教育，尤其是基础教育对个体的发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延

时的价值。学校教育不仅教学生基本的技能，而且还提高了学生的臼我意识和自我教育的

能力．对于人的发展来说，具有更长远的意义。

    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。