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教育实验的条件（）。①必须建立变量之间因果关系的假设，②自变量必须很好地被孤立，③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作

题目
单选题
教育实验的条件（）。①必须建立变量之间因果关系的假设，②自变量必须很好地被孤立，③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行，⑤必须具有高度的控制条件和能力.
A

①②③

B

①②③⑤

C

①②⑤④

D

①②③④⑤

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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第1题：

在验证实验假设时,必须排除那些( )激发而引起的因变量的自然变化成分。

A、中间变量

B、无关变量

C、自变量

D、非自变量


正确答案:D

第2题：

自变量是“动作练习”,因变量是“智力发展”。根据给出的实验条件,请提出实验假设,并设计一个幼儿教育实验,说明实验的操作程序与要求。要点:


正确答案：1、实验假设：动作练习能有效提高幼儿智力发展。 2、实验设计：如，非随机分派前后测实验设计。 3、操作程序：(1)选取实验组与对照组(2)实施前测(3)实验组自变量操纵(4)实施后测(5)实验组与对照组前、后测比较 4、要求：控制变量

第3题：

()是一种假定的结果变量,也称作反应变量或输出变量,是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量,实验者所选择的因变量必须具有可变性,可以由自变量的作用而发生变化。

A、变量

B、因变量

C、自变量

D、无关变量


参考答案：B

第4题：

为了准确测量两变量间的因果关系，自变量应具有以下哪些特点（）

A自变量不易与其他变量隔离开

B自变量必须能够与其他变量隔离开

C自变量应该是可以改变的，也是容易操作的

D自变量应该是不可以改变的，也是不容易操作的

E自变量无法被测量


B,C
略

第5题：

自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()


参考答案：正确

第6题：

()是一种假定结果变量，也叫反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。实验者所选择因变量必须具有可变性，可以由自变量的作用而发生变化。

A、变量

B、因变量

C、自变量

D、无关变量


参考答案：B

第7题：

如何才能形成一个好的教育实验假设，这不仅需要研究者的积累与沉淀，也需要从教育理论和教育实践中去挖掘思想和灵感。华奥鹏-东北师范大学范大学叶澜教授提出了判断实验研究假设的好坏标准，它们是()。

A、假设应以叙述的方法(而非提问的方式)加以说明

B、假设要明确表明自变量与因变量之间的因果关系

C、假设有待验证，且必须可以检验

D、假设应全面反映课题中所涉及变量的不同值之间可能存在的关系。


参考答案：ABCD

第8题：

()是教育实验研究中必须明确的研究变量。

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.无关变量


参考答案：ABD

第9题：

哪一项不是进行一项具体实验必须满足的基本条件()。

A.必须建立变量之间因果关系的假设

B.自变量不必能够很好地被孤立

C.实验程序和操作必须能够重复进行

D.必须具有高度的控制条件和能力


参考答案：B

第10题：

自变量是感官训练，因变量是幼儿智力发展。根据给出旳实验条件，请提出实验假设，并构建一个实验，联系实际说明实验旳操作程序和要求。


正确答案: 1、实验假设：感官训练能提高幼儿智力。
2、设计：如非随机仅后测实验。
3、操作程序：
（1）、选取实验组与对照组。
（2）、实验组自变量操纵。
（3）、实验后测。
（4）、实验效果评判。
4、要求：变量控制。
5、联系实际论证。

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