第1题:
下列属于布鲁纳教育观点的是().
A.五段教学法
B.设计教学法
C.范例教学法
D.结构化教材和发现学习模式
第2题:
简述布鲁纳的教学观?
第3题:
布鲁纳提出了“______”教学模式;“掌握学习”教学模式是由______提出______来的。
第4题:
第5题:
第6题:
简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
对发现教学的教学设计,布鲁纳提出了四项原则:(1)向学生解释清楚学习情境和教材性质。(2)配合学生的经验,适当组织教材。教师要在研究教材和学生实际的基础上,根据教材内容设计一个一个的发现过程。教师要仔细设计要问的问题,排列好例子,确保参考材料和设备充足,以促进学生进行自我发现。(3)根据学生心理发展水平,适当安排教材难度与逻辑顺序。(4)材料难度要适中,以维持学生的内部学习动机。材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生失败感。
第7题:
第8题:
下列属于布鲁纳教育观点的是【 】
A.范例教学法
B.设计教学法
C.五段教学法
D.结构化教学法和发现学习模式
第9题:
第10题:
简述布鲁纳的教学设计模式的教学认识论
(1)关于知识的归属问题,布鲁纳认为知识是人们基于经验中的材料而创造出来的,目的是使经验中的材料具有意义和结构。科学知识是不断发展的,表现为一种持久的探究过程,这就是科学知识的本质。
(2)教学过程中的认识活动和人类的知识探究过程两者之间不存在本质的区别。这样,教学过程就不应当像传统上所作的那样,仅仅把知识作为现成的结论教给学生,而应当让学生通过探究,发现知识。学生不仅得到知识,而且获得探究的态度和方法。
(3)传统的课堂教学的最大弊端是充斥着中间语言,只是谈论某一知识领域的结论,而不是集中于知识的探究本身。
略