学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点分别是什么？

本题考查的是体育与健康的学习划分的知识点。

D项，在义务教育阶段，体育与健康将学生的学习划分为4级水平，并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。水平一至水平四分别对应1——2年级、3——4年级、5——6年级和7——9年级。综上，D正确。

A、B、C项，为干扰项。故排除。

故正确答案为D。

第一步，确定题型。
提问方式中“必须补充的前提是？”，确定为前提假设类。
第二步，找论点和论据。
论点：为提高青少年身体素质，有人建议增加义务教育体育课课时。
论据：体育课课时越多，中小学生体育锻炼时间越长。
第三步，辨析选项。
A项：肯定前提。如果中小学生体育课上不进行体育锻炼，那么增加课时也不能提高青少年的身体素质。A项为论点成立的必要条件，可以作为前提。
B项：无关选项。课时少锻炼时间短，并没有提及课时多和锻炼时长之间的关系，不能作为前提，排除；
C项：否定代入验证。如果体验课不是唯一锻炼身体的途径，也并不影响体育课可以使青少年得到锻炼，论点还是可以成立。因此不能作为前提，排除；
D项：正向论据。对于论证有一定的加强作用，但不是论点成立的前提，排除；

【解析1《雷沃休姆报告》是在雷沃休姆基金会资助下，英国高等教育研究会连续发表的十多份对高等教育的调查报告。

本题考查经济法常识。根据《个人所得税专项附加扣除暂行办法》第五条规定：“纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照
每个子女每月1000元的标准定额扣除。学历教育包括义务教育（小学、初中教育）、高中阶段教育（普通高中、中等职业、技工教育)、高等教育（大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生教育）。年满3岁至小学入学前处于学前教育阶段的子女，按本条第一款规定执行。”因此，ABD项正确，C项错误。
本题为选非题，故正确答案为C。